關于中等職業院校鋼琴教材與教法

董海燕

摘 要：論文從教材編輯的內容形式等方面介紹有關中等職業院校鋼琴基礎教學教材的整合及教學的方式和方法，用來提高學生的學習興趣、學習效率及學習能力。

關鍵詞：中等職業院校； 鋼琴； 教材； 教法

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）06-128-001

鋼琴課是中等職業學校藝術專業學生的必修基礎課，是藝術專業的基礎學科，它對于其它專業學科的學習起到積極的促進作用。它作為藝術專業教學中的輔助學科，針對學生沒基礎、沒興趣、學習時間短等諸多因素，其教學方法的改進及教材的選編就顯得尤為重要。

就目前市場上適合中等職業院校鋼琴基礎教學的綜合能力性的教材少之又少，大部分都是系統的鋼琴專業教材，這就需要編輯整合一本集教學、教法、技術、技法、興趣、愛好及能力訓練于一體的綜合性教材。

教材編輯分三個階段

第一階段基礎訓練部分（第一學年）

學習斷奏、跳音、連奏、雙音、音階、琶音、和弦等基礎訓練，讓學生熟練掌握鋼琴正確的彈奏方法，打好基礎。

每一種彈奏方法的訓練都需要選擇相應的練習曲、小樂曲等輔助訓練。

教材中要選擇的訓練曲目

1.哈農練指法1-20條。

2.音階部分C大調a小調、G大調e小調、D大調b小調、A大調#f小調、F大調d小調、降B大調g小調、降E大調c小調音階、琶音（合手兩個八度）及以上調式的主和弦的和弦轉位。

3.練習曲部分：（教師可根據學生學習的具體情況安排課時、選擇曲目。）

從拜厄鋼琴基礎教程、車爾尼作品599、849等作品中，按照斷奏——跳音——連奏——音階——雙音——和弦訓練的順序由淺入深地有針對性地選擇節奏較鮮明的曲目進行訓練，訓練過程中要教會學生用分拍法數拍子。這個過程的訓練目的是讓學生熟練掌握鋼琴基本的彈奏方法，提高識譜能力和手指運動機能。

4.小型樂曲部分：為提高學生學習興趣，準備一些簡單的、節奏感較強的小樂曲，有目的的鞏固、加強鋼琴演奏技法的準確性，和手指的獨立性。

曲例：《啄木鳥》《湖上天鵝》《北極之旅》《蘇格蘭舞》《快里的農夫》《扎紅頭繩》《玩具》《兩只老虎》《郊游》《乒乓變奏曲》《八音盒》《西班牙舞曲》克列門蒂小奏鳴曲等。

第二階段中外名曲欣賞（第二學年上學期）

在繼續基礎訓練的過程中介紹中外作曲家、演奏家及教育家： 莫扎特、貝多芬、肖邦、李斯特、霍洛維茨、聶耳、冼星海、周廣仁、劉詩昆、但昭儀、朗朗、李云迪等，通過一些試聽、視頻資料來欣賞其代表作品、了解有關鋼琴音樂的發展簡史和現狀。在這段學習過程中讓學生了解、熟悉一些中外著名的鋼琴家和中外鋼琴名曲，提高學生的鑒賞能力，豐富音樂知識。

第三階段能力訓練 （第二學年下學期）

結合理論課程掌握簡單的和弦功能，為歌曲編配簡單的和弦伴奏。

第一部分

1.基本的和聲功能知識：其中包括正三和弦連接、副三和弦連接、附屬和弦連接極其和弦轉位。

2.調式、調性方面的知識：其中包括大小調音階的熟練彈奏，各調式內的正三和弦、副三和弦的正確連接。

第二部分（要掌握一些常用的基本伴奏音型）

在即興伴奏過程中常用的伴奏形式有帶旋律和不帶旋律的兩種。在確定伴奏音型之前要先分析歌曲的調性和風格。如是大調還是小調，是抒情風格的還是進行曲風格的，他的節拍特點是什么樣等等；再根據這些特點來確定伴奏音型。

常用伴奏音型有柱式和弦、分解和弦、遠距離低音、琶音等，在教學中結合調式調性逐一進行訓練，讓學生熟練掌握，為下一階段學習歌曲伴奏做準備。

第三部分（編配伴奏）

掌握簡單的和弦配置方法，為簡單的歌曲編配伴奏，在課堂上多加練習。

第一階段先學會用正三和弦連接進行編配，在學生能熟練掌握之后再加入色彩和弦（副三和弦）的運用。通過這三個部分的學習，使學生能為簡單的歌曲編配伴奏自彈自唱。

這篇文章是我對中職院校鋼琴基礎教學的一點思索和認識，在此和同行們進行交流和學習，以期共同進步！