快樂社團(tuán) 幸福體驗(yàn)

華錫芬

摘 要：我校的“金鑰匙”科技社團(tuán)吸納熱愛科學(xué)，積極參與小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技系列活動(dòng)的同學(xué)為成員。社團(tuán)成員科學(xué)素養(yǎng)比較高、動(dòng)手能力強(qiáng)。學(xué)校每年定期組織集訓(xùn)，選拔優(yōu)秀成員參加省、市、區(qū)各級(jí)比賽。長期以來，社團(tuán)從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，揚(yáng)個(gè)性之特長，一步一個(gè)腳印，活動(dòng)有序開展，社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：科技社團(tuán)； 體驗(yàn)幸福

中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）06-098-001

自2005年以來，我校已連續(xù)多年參加省“金鑰匙”科技知識(shí)個(gè)人決賽，從剛開始幾年的兩三個(gè)學(xué)生問津二、三等獎(jiǎng)，到如今已有多人次獲特等獎(jiǎng)，一二等獎(jiǎng)獲得的人數(shù)也逐年提高。近三年，我們又開始參與省金鑰匙“校園之間”智力競(jìng)技活動(dòng)、無錫市小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽和新區(qū)小學(xué)生科技制作比賽。各項(xiàng)成績的逐年提高，是集體智慧的結(jié)晶，是艱苦努力的報(bào)答！回顧這些年走過的歷程，我覺得要想在科學(xué)比賽中取得好的成績，需要科學(xué)老師多方面努力：

一、立足課堂，選拔精英

“科學(xué)教育的核心問題是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略意識(shí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維品質(zhì)。它有賴于學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更有賴于學(xué)生良好的科學(xué)思考力?！痹诳茖W(xué)課堂上，那些語數(shù)英成績不一定出類拔萃、音體美特長不一定鮮明突出的學(xué)生，卻深深地?zé)釔劭茖W(xué)，他們一走進(jìn)科學(xué)教室，就全身心投入到科學(xué)探究活動(dòng)中?？茖W(xué)課上課的鈴聲未響，他們已早早來到科學(xué)教室等待；科學(xué)課下課的鈴聲已響，老師催促了好幾次，但他們卻遲遲不愿離開?？茖W(xué)教師要充分利用有限的科學(xué)教學(xué)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)人才，選拔精英。哪些學(xué)生的科學(xué)知識(shí)面特別廣，哪些學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)，哪些學(xué)生嘴是“老姜”手卻是“生姜”？這些都要了如指掌?？茖W(xué)教師要充分利用科學(xué)課堂，將各類精英進(jìn)行選拔。

幾年前，曾有一位姓尤的同學(xué)，在科學(xué)課上，經(jīng)常有與眾不同的想法，他的一些回答常常得到我的稱贊。同班的不少同學(xué)奇怪地問我：“老師，你有沒有搞錯(cuò)？他是我們班成績最差的學(xué)生，英語有時(shí)只考個(gè)位數(shù)！”也許在當(dāng)今的考試制度下，他確實(shí)是個(gè)“差生”，但他的“奇思妙想”說不準(zhǔn)可以證明他是某方面的“天才”！我在以后的課上，給予他更多的機(jī)會(huì)，讓他在科學(xué)課上感受到在其他課上無法體會(huì)到的幸福。后來他制作的“水陸兩用車”在無錫市的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

在省“金鑰匙”個(gè)人賽中獲得特等獎(jiǎng)的史俊杰、獲得二等獎(jiǎng)的嚴(yán)夢(mèng)輝，團(tuán)體賽中獲得一等獎(jiǎng)的袁佳禹、高源、沈凡等同學(xué)，也許他們的其他學(xué)科成績平平，但他們豐富的科普知識(shí)、靈巧的動(dòng)手能力讓他們?cè)诟黜?xiàng)科學(xué)比賽中脫穎而出。

二、依托社團(tuán)，加強(qiáng)訓(xùn)練

以生為本，寓教于樂，是旺小“金鑰匙”科技社團(tuán)始終堅(jiān)持的活動(dòng)宗旨。每周四中午，社團(tuán)成員紛紛走出教室，走進(jìn)科學(xué)殿堂。他們喜歡科學(xué)，深深地?zé)釔劭茖W(xué)，他們盡情遨游在科學(xué)世界從不講辛苦，從不說厭煩，一個(gè)個(gè)“科技小明星”正是這樣在磨礪鍛煉中成長起來的。

社團(tuán)根據(jù)各位成員的特長，進(jìn)行合理的培訓(xùn)：對(duì)科普知識(shí)特別豐富的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，選拔參加“金鑰匙”科普知識(shí)個(gè)人決賽；對(duì)應(yīng)變能力特別迅速的學(xué)生進(jìn)行小組集訓(xùn)，組隊(duì)參加“金鑰匙”校園之間智力大挑戰(zhàn)；對(duì)動(dòng)手能力特別優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，推薦參與各級(jí)各類的小發(fā)明小制作比賽。

每年的“金鑰匙”科普知識(shí)個(gè)人賽采用閉卷形式，題型多樣，涉及面廣，內(nèi)容不僅有天文地理、科技時(shí)事、生活常識(shí)，還有科學(xué)小論文、數(shù)學(xué)奧數(shù)題、發(fā)散思維題。在比賽前夕，指導(dǎo)老師需要幫助學(xué)生歸納整理科學(xué)教材的精華，拓展延伸；結(jié)合當(dāng)今的一些重大時(shí)事，細(xì)化深入；通過前些年的初賽卷測(cè)試，“實(shí)戰(zhàn)”演習(xí)。

如去年的綜合應(yīng)用題之一是關(guān)于“蛟龍”號(hào)的浮力：（選擇）A“蛟龍”號(hào)深潛器在下潛到4000米深度時(shí)所受的浮力和下潛到6000米所受到的浮力相同，B“蛟龍”號(hào)深潛器上浮時(shí)的原理和潛水艇一樣，都是用壓縮空氣把注水艙中的空氣排出來，C“蛟龍”號(hào)深潛器潛得越深，受到的海水的壓力越小。假設(shè)“蛟龍”號(hào)深潛器旁邊帶著一個(gè)充滿空氣的橡膠氣球，這個(gè)氣球在潛水至500米時(shí)受到的浮力是F1，潛水到2000米時(shí)受到的浮力為F2，這兩個(gè)浮力之間的正確關(guān)系是：AF1=F2，BF1>F2，CF1

類似這樣的科學(xué)題，并非學(xué)習(xí)認(rèn)真、平時(shí)語數(shù)英成績優(yōu)秀的學(xué)生就能答出。

三、參加競(jìng)賽，體驗(yàn)幸福

“金鑰匙”科技社團(tuán)活動(dòng)是科學(xué)課堂的有效延伸和拓展，它給孩子們打開了一扇窗，明亮了一雙眼，敞亮了一個(gè)心靈世界，走出了一條適合自己的道路，

近幾年，社團(tuán)成員多次參加省、市、區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽。每到5月，社團(tuán)總是積極參與“江蘇省‘金鑰匙校園之間電視對(duì)抗賽”，連續(xù)三年獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。每逢9月，社團(tuán)成員紛紛在“江蘇省‘金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽”中嶄露頭角，連續(xù)六年近百位學(xué)生獲得特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)。代表新區(qū)參加“小哥白尼杯”無錫市小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)大賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；李龍等同學(xué)獲得個(gè)人賽二、三等獎(jiǎng)。我校多次被評(píng)為江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校，校長、輔導(dǎo)老師多次被評(píng)為省先進(jìn)科技校長、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、科技先進(jìn)個(gè)人。

積跬步行千里，榮譽(yù)的獲得，給孩子快樂和激情，給孩子自信和動(dòng)力，“金鑰匙”科技社團(tuán)在不斷成長！

愿“金鑰匙”科技社團(tuán)的成員能用手中的“金鑰匙”開啟智慧大門！