校本體育教學(xué)的研究與探討

田華

摘 要：本文從體育校本教學(xué)的作用和目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行研究與探討，為當(dāng)今體育教學(xué)改革提供參考依據(jù)，目的是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新一代教師。

關(guān)鍵詞：校本體育教學(xué)； 體育學(xué)科

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）06-025-001

一、前言

校本體育教學(xué)是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新教育理念。以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。既注意解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師專業(yè)的發(fā)展，是保證新課程實(shí)驗(yàn)發(fā)展和推進(jìn)的重要課題。

二、校本體育教學(xué)的實(shí)施

1.探索校本體育教學(xué)研究，是以校為本的教研

1.1改善體育課教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。所謂體育校本教學(xué)，是根據(jù)學(xué)校本身的特點(diǎn)、學(xué)校體育設(shè)施的情況、學(xué)生的自身需要和體育教師各自專業(yè)的特長(zhǎng)，貫徹有關(guān)課程改革的方針政策，把具體的精神落在了實(shí)處，體現(xiàn)了“新大綱”、“新課標(biāo)”的教育理念，體現(xiàn)了體育組是一個(gè)教研、科研的集體、協(xié)作集體和高素質(zhì)的集體。

2.2探索校本體育教學(xué)研究，是以校為本的教研。要充分發(fā)揮體育教師個(gè)人、小組、集體的作用。體育教師要養(yǎng)成理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐后的反思習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，善于總結(jié)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在體育教學(xué)中遇到的問題，把日常的體育教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。

2.體育學(xué)科的校本教研內(nèi)容

校本體育教學(xué)的內(nèi)容，就是“基于學(xué)校，在學(xué)校中，為了學(xué)校”。意味著改進(jìn)學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)踐，解決在體育教學(xué)中學(xué)校自身所面臨的問題為目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源特性，進(jìn)行體育教學(xué)的特色性研究。

2.1學(xué)習(xí)研究“新大綱”、“新課標(biāo)”的教學(xué)理念，理解其精神實(shí)質(zhì)，使體育教師的教學(xué)理念與體育教學(xué)實(shí)踐操作保持一致性。

2.2根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)備、體育設(shè)施等，進(jìn)行研究教學(xué)內(nèi)容的選擇。教學(xué)的組織、班級(jí)與班級(jí)的場(chǎng)地合理分配、器材的合理應(yīng)用等，提高現(xiàn)有的體育場(chǎng)地、器材與設(shè)施的使用率，也是深化學(xué)校體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)效益的重要內(nèi)容。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與學(xué)習(xí)的方式的研究

體育教師必須注重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和動(dòng)作技能形成規(guī)律的研究，切實(shí)加強(qiáng)教法學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用與研究，在教學(xué)實(shí)踐中真正轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。

3.1改進(jìn)教學(xué)方法和組織形式，使學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，師生互動(dòng)。

3.2注重因材施教，關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。

3.3改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)會(huì)感知、自悟、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法。

三、開發(fā)課程資源，挖掘創(chuàng)新，發(fā)揮體育教師專業(yè)特長(zhǎng)在體育教學(xué)實(shí)踐中的研究

1.充分利用學(xué)校的場(chǎng)地、器材、設(shè)施開發(fā)利用的教學(xué)研究。進(jìn)行現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的研究

1.1體育教學(xué)場(chǎng)地開闊，組織靈活，能使學(xué)生情緒高漲，思維活躍，想象力豐富，充分挖掘和體現(xiàn)學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí)。

1.2根據(jù)我校場(chǎng)地、器材和教師等方面的具體情況，分析學(xué)生體育的愛好、鍛煉的興趣、學(xué)生的接受能力，選擇符合學(xué)校條件、適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)、具有學(xué)校特色的體育校本教材。

2.開發(fā)民族、民間傳統(tǒng)體育資源的研究，加強(qiáng)課外、校外、社會(huì)上體育資源的研究

開發(fā)、改造、改變體育游戲、體育藝術(shù)的研究。

2.1體育舞蹈是現(xiàn)在社會(huì)上流行的健身運(yùn)動(dòng)，開展體育舞蹈運(yùn)動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，提高心肺功能，調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。跆拳道屬于民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，同時(shí)對(duì)體育場(chǎng)地要求不高。

2.2全方位地改善教學(xué)觀念，教學(xué)方法，教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、鍛煉，身心得到全面發(fā)展。

四、小結(jié)

體育學(xué)科的校本體育教學(xué)是一項(xiàng)嶄新的科研活動(dòng)，他依賴的是體育教師個(gè)體、體育組和集體。教研的課題來自體育教師個(gè)體、體育組的實(shí)際工作需要。研究在實(shí)際工作中進(jìn)行，研究由實(shí)際工作者和研究者共同參與完成，研究成果為實(shí)際工作者理解、掌握和實(shí)施，研究以解決實(shí)際問題，改善教學(xué)行為為目的。

通過實(shí)踐得到可喜成果，使育人環(huán)境，師生精神面貌和健康水平發(fā)生了很大的變化，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，取得了預(yù)期的效果。我們的目標(biāo)是：

1.以校本體育教材為主，以學(xué)生發(fā)展為中心，著眼于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧的發(fā)展。

2.體育教師要樹立正確的教育觀、課程觀。要把促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力作為教育與教學(xué)工作的重點(diǎn)。

3.建立校本體育教研制度，加強(qiáng)校本教研的管理，體育組組長(zhǎng)是第一的組織、實(shí)施者。每一學(xué)期建立好校本體育教研活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間等。建立好活動(dòng)檔案、活動(dòng)記錄、收集保存好活動(dòng)資料，以利于校本教研工作的總結(jié)和反思。

4.體育學(xué)科的校本體育教研要與專業(yè)的有關(guān)人員或研究者獲得經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系，采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，促進(jìn)體育教師與教研人員實(shí)行互動(dòng)。

5.校本體育教研要實(shí)行“校際互動(dòng)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向他校學(xué)習(xí)或?yàn)樗５睦Щ筇峁椭龠M(jìn)校校之間的交流、合作、發(fā)展，努力把學(xué)校建成科研化的組織。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何利人.中國學(xué)校體育，論學(xué)校體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)技能的作用

[3]鄭姚慶等.體育教學(xué)與創(chuàng)新教育談