班主任工作中的“愛”和“嚴”

王萬元

摘 要：班主任是每個學生身心健康成長的導師。班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。在從事班主任工作的10多年中，深刻地感受到了教育學生應以“愛為基礎，以嚴為本”，只有這樣才能達到育人的目標。

關鍵詞：班主任；愛；嚴

“沒有愛就沒有教育。”愛是教育的源泉，是班級工作成功的動力。作為一名班主任，有愛就能推心置腹地溝通；有愛就會用賞識的目光看待學生；有愛，就能用大海般寬闊的胸懷去寬容學生，使學生從班主任身上感受到溫暖關懷。愛，促人感化，給人以希望。班主任要放下教育者的架子，走進學生中，和他們打成一片，與他們的思想、情感相交融，才能更好地言傳身教，使教育潛移默化。班主任要心中有愛，手中有法，才能成為學生真正的良師益友。班上的陳繼同學是個單親家庭的孩子，缺少母愛。我便利用早讀課之前的幾分鐘和他談心。我告訴他，老師會永遠傾聽他的心聲，替他保守許多小秘密，和他一起分擔不開心的事。現在，他和我朋友式的交流已近兩年。每次聊天時，他都把小腦袋靠在我的臂彎里，自然親切，無限信任。

無規矩，不成方圓，樹不修，不成梁，人不管，不成材。愛學生不是無原則的，愛而不嚴只會害了學生，因此，我對學生各方面要求都很嚴格。第一，紀律嚴格。第二，學習嚴要求。第三，衛生常檢查，對學生的個人、值日衛生都進行不定期的檢查、抽檢。第四，時時事事處處做學生的表率，讓學生做到的自己首先要做到。如，在大掃除中教師也有自己的值日范圍，師生比著干，互相監督，布置班級工作，必須有檢查、有落實、有總結，不虎頭蛇尾。

嚴格管理的同時，還根據學生的特點，組織一些有趣的活動，寓教于樂。組織百科知識競賽可拓展學生的知識面；組織講故事比賽，讓學生把看到、想到的事編成故事，既提高了學生的觀察能力，想象力，又鍛煉了學生的口才；組織小種植活動（讓學生在家種葫蘆、生菜、香菜等）培養了學生的觀察能力、勞動能力，從而體會了農產品的來之不易，體會出了家長的辛苦……

總之，在班主任工作中，把“愛、嚴”貫穿始終，教師要靈活地采用各種方法，對他們循循善誘，動之以情，曉之以理，管之以規，以真摯的愛心感化他們，使班級管理再上一個臺階。我相信，只要努力付出了，班主任工作是一定可以做得更好的！