愛的教育

陳治潔

摘 要：講述了一位留守兒童因為缺少父母的關愛和管教非常頑皮，行為習慣、自控力較差，性格孤僻，與人交往能力差，老師和同學們對她的關愛讓她感受到溫暖，漸漸地她愿意和同伴交往。老師用心去和她交流，她感到很幸福、快樂，讓她在被人愛的同時感受溫暖、快樂，并由此學會愛別人，幫助別人。

關鍵詞：愛心；被人愛；愛別人

冬冬是我班一位漂亮的小女孩，白皙的臉蛋上鑲嵌著一雙忽閃忽閃的透著靈氣的大眼睛。初次見面，大家會被她的可愛所吸引，但是她在班上不怎么受歡迎，常常聽到小朋友告她狀：冬冬罵臟話、冬冬打人、冬冬把玩具弄壞了、冬冬把書撕了、冬冬爬桌子了——她的性格活脫脫地像一個小男孩。熟悉她的老師都喜歡稱呼她“假小子”。正因為她野性十足，在班上闖了不少禍，讓老師操心不少。與家長交流得知，冬冬是一位留守兒童，爸爸、媽媽在她一歲多就離開她到云南打工去了，留下她和哥哥在家與爺爺奶奶一起生活。對她的頑皮，奶奶也沒辦法，奶奶說她怕爺爺，因為爺爺有一根長長的棍子來降她。爺爺給她的屁股打起了紅印印她也不哭，但也不改正，脾氣就是倔呀！面對冬冬這一典型案例我不僅陷入了沉思——

冬冬生日那天早上，在餐前活動時，我便引導孩子們說：“今天我們班冬冬小朋友過生日，我們該怎么辦呢？”孩子們異口同聲地說：“給她慶祝一下。”“怎么慶祝呢？”我又問。孩子們七嘴八舌地議論開了：“畫個蛋糕、唱生日快樂歌、用中文和英文唱，唱完了一起說冬冬祝你生日快樂！”我打斷了他們說：“好吧，孩子們，你們的想法很好，就這么辦吧！”當孩子們為她祝福時，冬冬趴在了桌子上，突然一個孩子叫起來：“老師，冬冬哭了。”對于她的這一舉動，我也感到很奇怪，我走到她身邊問道：“冬冬，你不喜歡小朋友給你慶祝嗎？”只見她搖搖頭，“那你為什么落淚了呢？”“老師，我這是開心的淚水。”“哦，原來冬冬感到有這么多人關心和喜歡她，所以留下了幸福的淚水。”她輕輕地點點頭。“那你想對大家說點什么呢？”“謝謝大家。”漸漸地，冬冬破壞性行為或侵犯其他小朋友的事情發生得越來越少了。常常看到她替小朋友收拾、整理書包，主動整理圖書，游戲結束主動收拾器械……

通過教育把孩子從自然人培養成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的擁有健全人格的人。讓我們把愛深深地扎根在孩子的心田里，讓每一個孩子都擁有一顆愛心！

參考文獻：

陳鶴琴.家庭教育.華東師范大學出版社，2006-05.