中等職業學校思想政治課教學改革初探

徐吉龍

摘 要：隨著新課改的不斷深入，每一科的教學都受到了或多或少的影響，在這種情況下，不論是教學內容還是教學方式都會出現變革。實踐證明，在經濟不斷發展、人們的思維理念不斷改變的當今社會，傳統的教學方式已經無法適應時代發展的需要了，更無法滿足人們對于教育的要求，所以教師應該在各科教學過程中不斷地進行改革，最大限度地將該學科的教學作用發揮出來。

關鍵詞：中等職業學校；思想政治；教學改革

思想政治課在我國的中等職業學校中是一門基礎課程，它在提升學生思想政治素質方面具有非常大的作用，所以在任何一所中等職業學校中都備受重視。因此在新課改的大形勢之下，進行思想政治課的改革勢在必行。除此之外，我國中等職業學校在思想政治課方面目前也存在很多問題，如教師教學水平低、學生學習積極性不高等，這些問題勢必會成為思想政治課改革的阻礙，所以進行中等職業學校思想政治課的教學改革是新課改的必然趨勢。

一、改革教學理念

1.教學理念上要堅持以學生為本

新一輪基礎教育課程改革基本精神之一就是要將學生放在主體地位上，堅持以學生為本。教師在進行思想政治課的教學過程中一定要將這一點落到實處，在課堂中并不只是單純地進行知識的教授，而是真正地將學生當作教學的主體。這就要求教師認真地對新課改的主要精神進行學習，認真地對“以學生為本”的相關教學理念進行學習，真正地掌握新課改的主旨。在課堂教學的過程中，教師要明確自己的作用是引導學生進行學習，而不是向學生單方面的進行知識灌輸。

2.課堂環境觀念要變革

在傳統的教學觀念中，一直強調的是課堂紀律的嚴明性，認為想要獲得好的教學效果的前提就是嚴格的課堂紀律。然而這種教育觀念在如今的課堂教學中已經無法適應學生發展的要求了，因為當前的教育強調的是學生的個性發展，而且在新課改中也明確地提出了要發展學生的個性。因此在進行思想政治課的教學過程中，教師要改變自己的教學理念，為學生營造出一個輕松的課堂氛圍，并以此來吸引學生的注意力。要做到這一點，就要求教師將傳統的師生關系變為和諧的新型師生關系。在思想政治課堂上，教師要關心、愛護學生，積極地和學生溝通。此外，教師還要在思想政治的課堂教學中給學生民主的機會，讓學生對自己所學內容具有一定的選擇權，并鼓勵學生積極主動地表達自己的意見。

二、改革教學方式

1.建立起互動式的教學模式

正如上文所述，只有學生都參與到課堂教學中，才能建立起真正輕松愉快的課堂氛圍。傳統的教學方式太過呆板，師生間幾乎沒有互動，整個課堂氣氛都是死氣沉沉的。所以教師要在課堂教學的方法上進行改革，要使用互動性強的教學模式。如在講商品與商品經濟時，教師可以讓學生就生活中的商品經濟現象進行討論，然后模擬買方市場與賣方市場中的交易情景，讓學生明白“商品的價格和價值并不相等，對其產生根本影響的是供求關系”這個知識點，在互動過程中培養學生的積極性與主觀能動性。

2.開展合作教學

中等職業學校的學生正處在一個自控能力不強、活潑好動并且身心發育不完全的階段，教師要以該階段學生的特點開展合作教學。如教師可以將單元總結的任務交給學生來做，讓學生進行分組合作來總結知識，教師從旁進行引導，最后由各小組代表上臺與同學們分享交流本小組總結的知識點，這樣不但能利用學生自身的特性對學生的合作精神進行培養，同時還能讓學生對所學知識有更進一步的理解與記憶。

3.在課堂中引入競爭機制

在中等職業學校中的學生都具有競爭意識強的特點，教師在教學過程中可以充分將這一特點利用起來，在課堂中引入競爭機制。如在完成一定的思想政治知識教學后，教師可在課堂中辦一個小型的知識競賽，讓每一個學生都參與其中（可單人可分組），最終的獎勵可以是一個課堂高分或降低隨堂小測驗難度等，通過競賽把學生學習的積極性調動起來，讓學生在獲得樂趣的同時加深對所學知識的記憶。

三、增加社會實踐活動

在教學形式上，教師不能把教學局限于課堂中，而是要多組織各種各樣的社會實踐活動，思想政治課中有很多知識都是來源于社會的，因此教師更應將其帶入到社會實踐中去。如在進行“我國資源環境形勢嚴峻”的講解時，可以讓學生對這方面的資料進行搜集，同時還可以帶領學生對學校附近的一些污染嚴重的工廠進行參觀與調查，讓學生認識到我國目前面臨的環境污染問題有多嚴重，通過實踐與理論相結合的教學方式，讓學生對所學知識點有更深刻的理解與記憶。

綜上所述，在新課改的形勢之下，中等職業學校一定要對思想政治課的教學方法和教育理念進行改革，只有這樣才能適應社會發展的要求。

參考文獻：

［1］楊成俊.中等職業學校政治教學創新研究［J］.文學教育：中，2012（11）.

［2］楊劼.中等職業學校思想政治教育創新與發展研究［D］.中北大學，2010（4）.