中職機械基礎教學方法探究

夏垚

摘 要： 機械基礎這門課程是一門重要的專業課程，它是學生學習其他專業課程的基礎，而且具有較強的實用性，本文主要介紹了中職學校機械基礎教學的幾種方法。

關鍵詞： 中職機械基礎 教學方法 優化方法

引言

對于中職學校機械類專業的學生來說，機械基礎這門課程是非常重要的。但是機械基礎的內容比較抽象，對學生的操作性的要求又比較高，所以教師在教學過程中需要根據學生的實際情況靈活使用各種教學方法，幫助學生更好地理解知識，激活學生思維。

1.導入新穎課題，優化教學內容

教師在授課過程中，一個好的開始對于學生的學習來說是非常重要的。對于一節課如何開始教師是可以決定的，課堂上一個巧妙的導入不僅可以幫助學生把新舊知識聯系起來，還能夠調動學生思維，讓學生更加專注。課堂上導入的方法非常多，有情景導入，也有錄像導入。比如老師在講到超越離合器這個知識時，可以用騎自行車下坡舉例，讓學生說說當時的感受。騎自行車下坡時會感覺很省力，有的時候根本不用踩腳踏板，但是腳踏板會一直轉動。這是為什么呢？對于這一點，學生肯定也是疑惑不解，我們通過這個例子把超越的概念引出來，然后讓學生知道在自行車的后輪上其實有一個飛輪超越機構，自行車在下坡的時候，它的后輪軸會超越鏈輪并且仍舊可以轉動，所以即便我們不蹬它也是可以前進的，下面教師就可以給學生講一些超越機構的功能，主要的內容就是動件可以超越主動件，用這種方式把超越離合器的概念引出來，從而激發學生學習興趣。

還有一種方法是錄像導入法，健身房中許多的器材都涉及機械方面的知識，教師在課程的開頭可以先給學生放一小段某人在健身房鍛煉的視頻，以此激發起學生興趣，接下來教師可以針對健身房中的一些相關器材進行剖析，讓學生了解它們是如何運作的及它們的組成原理，并且要讓學生知道現在所涉及的這些機構是將學到的內容。采用這種靈活多樣的導入方法更能夠吸引學生的注意，從而提高教學質量。

2.采用多種教學手段，加強直觀教學

在機械基礎這門課上，教師會講到許多與機構的運動過程及機械的內部結構相關的內容，如果采用多媒體技術對這些內容進行講解，則會比較直觀，學生會更加容易理解[1]。機構這個概念是我們在學習機械基礎的過程中接觸最多的，教師在給學生講解一個新的機構的時候，可以由這個機構的模型進行引入，把這個機構的模型展示給大家，這些模型往往是動感的，有顏色的，而且比較形象，這樣更能激發學生學習興趣?，F在許多教師都使用課件進行教學，課件與黑板相比更能吸引學生的注意力，通過課件我們可以把圖片和聲音等結合在一起展示，充分調動學生多感官，從而幫助學生更好地學習。機械基礎這門課程中的概念非常多，如果用黑板展示，則不僅黑板的面積有限，而且教師不能對知識進行系統的展現，但是如果使用課件的話，這些問題就可以很好地解決了。多媒體技術還可以進行動畫演示，教師可以在網上下載一些運動機構的動畫，然后在課上給學生播放，如非常典型的齒輪傳動等，通過這種動畫演示的形式，學生可以對機械特性進行更好的理解。

3.樹立動態教學本位觀念，深化教學過程

傳統的教學模式是以教師為主體的，教師在上面講，學生在下面聽，這種“填鴨式”的教學模式忽略了學生的主體性。隨著教學模式的不斷改革，學生的主體性逐漸體現出來，其實教學關系并不是一成不變的，它是可以變化的。對于學生而言，先是被老師教然后是自學，教師要注意培養學生的學習能力，學生的學習能力提高了，他們就不會過多地依賴老師了。由此看來，在教學過程中，究竟是以教師為主體還是以學生為主體，這些都不是一成不變的，對于教師而言，需要根據教學的內容及學生學習的情況等合理地進行教學。如教師在講軸的結構的時候，學生讀不懂圖，這樣一來，學生的學習興趣會受到打擊，針對這一點，教師可以先讓學生分析小零件，看看它的功用是什么，然后通過多媒體技術對這些小零件進行組裝，形成一個裝配圖。

4.加強師生的互動，提升教學實效

對于教師而言，他們一定要擁有豐富的專業知識，并且能夠在課堂上靈活地應用各種方法，盡可能地讓學生學到更多知識。在對教材上的一些重難點進行講解的過程中，教師一定要善于運用生活中的例子幫助學生理解。教師也可以和學生在課堂上進行互動討論，將這些難點問題化解。在課堂上教師也不要一味地對那些抽象的概念進行講解，可以結合教具或是多媒體技術等，把抽象的問題變得更加形象、直觀，把復雜的問題簡單化。教師還要根據課程的內容適當給學生布置一些作業，然后從學生的作業中發現問題，看他們有哪方面的知識掌握得不好，然后作恰當處理。在分析問題的過程中教師也要注意引導學生，讓他們掌握分析問題的方法，并讓他們學會自己尋找資料拓展自己的知識面。

5.加強實踐性教學，升華教學內容

機械基礎這門課實踐性比較強，并且它與工程實際結合比較緊密，所以教師在教學過程中一定要加強實踐性教學，比如定期給學生安排實驗課程及校外的實習機會等。教師還可以帶學生進工廠，現場對他們進行教學，并且給他們創造機會讓他們做一些簡單的操作，這樣不僅可以讓他們學習的理論知識有用武之地，而且有助于提高他們的實踐能力。這對于他們以后的工作是非常有好處的，而且學生通過實踐可以了解到自己的不足之處，從而更愿意學習。

結語

中職學校在對機械基礎進行教學的過程中，一定要把理論課程與實踐結合起來，注重對學生創新能力的培養。教師可以根據學生對知識掌握的具體情況，適當地選擇教學方法，當然教師也可以適當地給學生安排一些實習，給他們實踐的機會，讓學生通過鍛煉加深對所學知識的理解。

參考文獻：

[1]徐國林.多媒體在中職《機械制圖》課堂教學中的應用[J].卷宗，2013，3（4）：41.