新中國夏令營的三個“型”

夏令營在20世紀40年代從蘇聯傳入中國，并逐漸發展起來。新中國成立以來，夏令營的發展也經歷了三個階段。

第一階段：精英型

在中國少先隊建隊之初，第一批少先隊員到前蘇聯去參加黑海夏令營。這是新中國最早出現的夏令營。出于國際社會主義大家庭外交的需要，前蘇聯經常組織一些社會主義國家的少年兒童來參加這種夏令營活動。電影《紅櫻桃》的主人公在影片開始參加的野外活動就是夏令營。新中國建國初期的夏令營是由國家出資的公益性活動，是免費參加的。由于經濟條件所限，一般只有少數的優秀學生才能參加，具有獎勵性質。

第二階段：大眾型

1992年，由日本方面提出建議，在內蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險夏令營。夏令營中暴露出來的中國獨生子女在生存方面的諸多問題，被作家孫云曉所意識到，他所著的《夏令營中的較量》被《讀者》轉載，引起了一場全國性的、有上百家傳媒參與的大討論。在這場大討論逐漸淡去之后，社會上很多旅行社、個體戶、培訓機構開始組織夏令營，真正意義上的大眾化夏令營才開始發展，但這個階段的夏令營多以旅游為主，質量參差不齊，局面比較混亂。

第三階段：專業型

近年來，市場化的運作使得夏令營主要分為三種：第一，素質拓展型，如以運動、減肥、藝術、心理素質培養等為主題的國內夏令營；第二，超越課堂的學習類夏令營，其中以英語夏令營最為火爆；第三，增長見識的游學類夏令營，如名校游學夏令營、海外游學夏令營等， 以勵志修學、體驗大學生活為主。夏令營朝著專業化的方向運作，也出現了一些代表性的教育集團，如以英語學習為主的新東方夏令營和國內最大的名校游學類夏令營——夢想北大夏令營。