十六法巧妙背誦

康璐璐

編者按：初中階段的文科學習中，有大量需要背誦的內容，比如語文學科中的古詩文、英語單詞與課文、歷史事件、政治理論等，背誦課文等內容應“活”記，不要“死”背。背書時掌握背誦的技巧，不僅背得快，也會記得牢。下面的背誦十六法，整理提供給對背誦比較頭疼的同學們，希望能有所借鑒與參考。

一、抄誦法。俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

二、時空法。記住所背內容中表示時間方位順序的詞語。

三、人物法。記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

四、情境法。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。比如《三峽》一文的背誦，可結合文中所描寫的季節特點，在腦海中創設相應的情境加以背記。

五、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易多了。對《桃花源記》這類有故事情節的文章，按此法背誦比較適合。

六、延伸法。背誦短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用等，就容易背誦了。

八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。

十、列表法。記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。這對于歷史事件的記憶很有幫助。

十一、間隔法。記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀過的詞，溫故知新，常讀常新。

十二、歌訣法。將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。許多地理、歷史知識甚至于化學、物理知識的背誦都適用此法。

十三、點線法。抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語。句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。

十四、分合法。先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

十五、關系法。背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分總等，又如動靜關系、遠近關系等等。

十六、耳聽法。這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

（作者單位：哈爾濱市教育研究院）