任小霞
“田田,讀什么呢,一臉陶醉?”小山遠遠跑來,盯著田田瞧了好一會兒,田田也沒有發覺。
“太好聽了!”田田說,“我仿佛聽到了一段優美的旋律,時而急,時而緩,時而輕盈,時而厚重……”
“書里有聲音?”小山吃了一驚,“我知道現在有許多有聲書,可是,你這本明明不是嘛……”
“嘿,讀書的時候,還可以給自己戴上一副音樂耳塞。”田田認真地說。
“音樂耳塞?”小山來了興趣,“什么樣的音樂耳塞?你拿來我用用呀!”
“這種耳塞明明就藏在每一個人的耳朵里嘛。”田田摸摸耳朵,說,“這種耳塞是隱形的,所以你忽略了它。它可以幫每一段文字配樂,配上輕快的節奏,配上優雅的旋律,配上好聽的哼唱……”
“配樂?”小山想起來了,“平常我讀課文時,老師也會選上合適的音樂配上,讀起來,感覺真的很不一樣呢。”
“是呀,音樂耳塞還是萬能的配樂師,它遇到不同的文字,會根據我們的心靈感受,給不同的文字配上不同的旋律。比如,在閱讀大山時,你的心底會回蕩高山流水的曲子,仿佛曲徑探幽;在閱讀湖泊時,你的耳畔會響起天籟之音,仿佛每一朵浪花都是一個音符;在閱讀花叢時,你能想象出谷黃鶯的鳴叫;在閱讀草坪時,你會感受到希望之歌……這樣的閱讀,會讓你沉浸在美妙的旋律中,真正難以抽身呢。”
“呀,快教教我如何使用這音樂耳塞!”小山可激動了,這樣的閱讀是一種多么奇妙的享受呀——要知道,小山可喜歡音樂了。
“方法一,閱讀風景篇,可以自然地和我們平常聽到的旋律結合。比如讀到大山,聯想山的曲子,與山有關的歌謠,自然就哼唱出來了;