師夷長技以制勝

楊長進

近年，各地高考理綜試題中的非選擇題一般有四道，主要為化學反應(yīng)原理題、綜合性實驗題、元素或物質(zhì)推斷題、工藝流程題、有機合成推斷題（有選考題的省份學生一般也選此題），不同的題型有不同的解題策略。

【搶分策略】1. 元素推斷題，解題的關(guān)鍵是推斷元素。解題技巧：①在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進行推斷；②有突破口的推斷題，利用題目暗示的突破口，聯(lián)系其他條件，順藤摸瓜，推出結(jié)論；③無明顯突破口的推斷題，利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，充分考慮各元素的相互關(guān)系予以推斷；④條件不足的推斷題，可進行討論，得出合理結(jié)論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。運用直覺，大膽嘗試、假設(shè)，再根據(jù)題給條件進行驗證也可。

2. 無機框圖推斷題。解題關(guān)鍵是推斷物質(zhì)。解題方法：①讀圖審題→找準突破口→邏輯推理→檢驗驗證→規(guī)范答題。②推斷物質(zhì)的關(guān)鍵是找到突破口。一般從物質(zhì)特殊的色態(tài)味、特殊性質(zhì)或結(jié)構(gòu)、特殊反應(yīng)、特征數(shù)據(jù)、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、特殊反應(yīng)條件等角度思考。突破口不易尋找時，也可從常見的物質(zhì)中進行大膽猜測，然后代入驗證即可。盡量避免從不太熟悉的物質(zhì)或教材上沒有出現(xiàn)過的物質(zhì)角度考慮，盲目驗證。

三、無機工藝流程題

2.精讀題頭，提取有效信息。①圈出工藝流程生產(chǎn)的目的，從宏觀上把握原料與產(chǎn)品之間的關(guān)系，在流程圖中對應(yīng)找準始末位置，確定生產(chǎn)的主線；②將從文字中提取出來的信息簡要標注在流程圖中（如：制備物質(zhì)時所需的原料及所含雜質(zhì)等）；③另外，還要對提示性的文字信息進行重點標記（如：陌生物質(zhì)的性質(zhì)、陌生反應(yīng)的方程式等）。

3.分析題干（流程圖），挖掘隱含信息。工藝流程題的流程圖一般都可以分為原料處理階段、主要反應(yīng)階段、分離提純階段和獲得產(chǎn)品階段。考生可對比流程圖中每個環(huán)節(jié)的反應(yīng)物和生成物的關(guān)系，分析各個階段的作用，將自己聯(lián)想到的點在流程圖上進行相應(yīng)的批注。如：每一步除目標物質(zhì)外還產(chǎn)生了什么雜質(zhì)或副產(chǎn)物，雜質(zhì)是否要除去，可以采用什么操作方法除去等等。

4.琢磨解題套路，準確規(guī)范答題。①由易到難，破解答案：先回答與工藝流程非密切相關(guān)的問題，確保易拿的分數(shù)先拿，增強答題信心；②變換角度：從基本理論、綠色化學觀點、經(jīng)濟角度、安全生產(chǎn)等多角度答題；③對棘手問題：不忘嘗試從題給信息中尋找答案；④在回答用理論分析的試題時，可以根據(jù)“改變什么條件→根據(jù)什么理論→產(chǎn)生什么影響→得到什么結(jié)論”的答題套路去回答。

四、綜合性化學實驗題

2. 掌握各類有機物間轉(zhuǎn)化關(guān)系，以此推斷各種物質(zhì)。

3. 尋找解題突破口（“題眼”）。“題眼”可以是有機物的性質(zhì)、特定反應(yīng)條件、相互間的衍變關(guān)系、有機物特定結(jié)構(gòu)、特征反應(yīng)現(xiàn)象、某些特定量的變化等。

4. 注意題給新信息。①當試題中給出新的反應(yīng)方程式、 新的物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律等信息時，要研究清楚新信息的實質(zhì)，找出哪種情況可類推，哪種情況下可能會發(fā)生新變化等；②解答新信息題的實質(zhì)是以題給新信息為范例，跟要求解答的問題進行類比，進而得到結(jié)論。運用這一技巧時，首先要找準類比的對象，其次要研究清楚兩個比較對象之間的相似性，第三要把握好類推內(nèi)容的范圍，不要因為擴大或縮小類推的范圍犯錯誤。

6.特別注意點：①寫官能團名稱、反應(yīng)類型等時不能出現(xiàn)錯別字；②寫有機物分子式、結(jié)構(gòu)簡式、官能團的結(jié)構(gòu)時要規(guī)范，不能出現(xiàn)多氫少氫的現(xiàn)象；③寫有機反應(yīng)方程式時，要注明反應(yīng)條件，要配平，用單線符號，特別注意不要漏寫小分子；④文字表達要簡潔、準確、完整。