高三英語復(fù)習(xí)備考建議

王春紅

邁進(jìn)高三，就意味著進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)和備考階段，而高三的學(xué)生既要完成新課的學(xué)習(xí)，又要有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要大量地做習(xí)題和試卷以備戰(zhàn)高考。有些學(xué)生十分勤奮，但效率不高。有些學(xué)生卻學(xué)得相當(dāng)輕松，成績穩(wěn)步上升。甚至有學(xué)生還會出現(xiàn)一些心理障礙。針對這樣的情況，我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，如何備戰(zhàn)呢？首先，高三老師既要當(dāng)好學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也要是他們的精神導(dǎo)師。要格外珍惜和利用好學(xué)生“爆發(fā)”出來的能量，讓他們飛躍得更高，進(jìn)步得更快，讓高三階段的復(fù)習(xí)并非只保溫而是要提升和突破。其次，學(xué)生要養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要運用合理的學(xué)習(xí)方法，還要進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

下面，從幾個方面給大家一些復(fù)習(xí)，備考的建議：

一、在實踐中運用英語以獲得語言能力的增長點

“Practice makes perfect”.首先我們要讓學(xué)生明白任何一種語言的學(xué)習(xí)都是在實踐中不斷的練習(xí)中產(chǎn)生和提高的，能力是練出來的，不是靠老師給講會的。復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)應(yīng)該以模仿為主，理論分析為輔，不要過分鉆研為什么。要立足課本，又要及時補充政治、經(jīng)濟、科技、文化教育和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的大量語言材料，以彌補現(xiàn)行教材中的不足。各種適合于中學(xué)生閱讀的材料中，上至天文地理、國家大政，下至風(fēng)土人情、俚語掌故都要有所涉獵。總之要達(dá)到足夠的英語輸入和輸出量以確保學(xué)生每天都有英語的思維過程。

二、回歸課本，抓基礎(chǔ)知識和基本技能，同時要注意詞匯量的積累

在高三復(fù)習(xí)中，可以放棄以語法知識復(fù)習(xí)為重點的復(fù)習(xí)模式，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎(chǔ)、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們應(yīng)該加強基礎(chǔ)、常見和實用的語法題目的訓(xùn)練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習(xí)題集中的語法 “偏題”、“怪題”和“難題”。

同學(xué)們不必花大量的時間在這些題上。因為高考語法題有極強的典型性和代表性，同學(xué)們只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。因為學(xué)習(xí)語法的目的是促進(jìn)語言的運用能力的發(fā)展。建議同學(xué)們可先把學(xué)過的一些基礎(chǔ)語法知識依次梳理一遍，對疑點、難點做好記錄，并配合學(xué)校英語教師精選的典型的語法練習(xí)題進(jìn)行針對性的練習(xí)即可。要牢記“題不在多，而在精，舉一反三，融會貫通。”要積累基礎(chǔ)語法知識。無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。考生應(yīng)努力做到基礎(chǔ)題不丟分，力爭難題的分。在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實際情況安排練習(xí)的難度。越臨近高考越要降低難度，要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型扎扎實實的掌握。越臨近高考越是要回歸教材，要學(xué)生經(jīng)常朗讀高一和高二教材，應(yīng)該讓學(xué)生明白和充分相信：高考成績的高低，主要取決于基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，也可以說取決于中低檔題的成功率。高考中復(fù)習(xí)一定要降低難度，一般來說高考的難度是3比5比2，也就是說，中檔題占80%，要避免高難度試題。當(dāng)然，老師有責(zé)任幫助學(xué)生把握住什么是基礎(chǔ)題和什么是基本能力題，幫助學(xué)生選擇質(zhì)量高的訓(xùn)練試題和合適的閱讀材料，盡量讓學(xué)生讀得輕松愉快，學(xué)生的信心自然上升。對下發(fā)的考試詞匯手冊不僅要了解掌握每個詞的基本意義，更要注意相關(guān)詞性的派生，同義詞、近義詞和形近詞的辨析，基本詞組、短語的組成，固定的動賓結(jié)構(gòu)和動詞介詞的搭配等，并能活用于語言環(huán)境中，使孤立的詞匯串在一起。同時要在報刊中捕捉與社會生活密切相關(guān)的鮮活詞語，借以擴大自己的詞匯量。

三、背誦是高三必不可少的環(huán)節(jié)，是獲取高分的保障

高三學(xué)生要勤背誦，多模仿，多背誦較好的短文、例句，錯答筆記。老師要幫助學(xué)生梳理要背誦的內(nèi)容，各種題型的都要精撿。要讓學(xué)生明白只做題，不背誦是不行的。背誦量與聽說讀寫水平成正比。每個高三的考生都應(yīng)該做到頭腦中有20篇短文能滾瓜爛熟，有100個句子能脫口而出。

四、具體措施與辦法

1.每天要定時定量地做完型。做完對答案并稍作評講與總結(jié)。完形填空能夠考查學(xué)生的閱讀理解、詞匯使用、語法規(guī)則運用等多方面的能力，是介于多項選擇和閱讀理解之間能力的試題，值得大家多練。老師的難點：選擇合適的，符合我省高考方向的文章。

2.每天一組閱讀，每組五篇文章，題材和體裁應(yīng)多樣化，生詞不超綱，文章難度不高，用時45-50分鐘，要有反饋和消化過程，其試題形式應(yīng)該涵蓋：

（1）猜測詞義和句意

（2）理解文中具體信息或細(xì)節(jié)（注意：時間、地點、事件、人物、因果、對比和主次。）

（3）簡單判斷和推理：通過因果，轉(zhuǎn)折，比較等邏輯關(guān)系仔細(xì)找出可做依據(jù)的蛛絲馬跡。

（4）理解主旨要義；往往在文章的開頭，結(jié)尾處，要注意總結(jié)。

（5）理解作者的意圖和態(tài)度：做題不要含考生個人情感，對作者舉的事例要注意，事例反映了作者的觀點。

3. 短文寫作也是學(xué)生增分最大的空間之一：

寫作訓(xùn)練時間不應(yīng)少于20分鐘，最佳是25分鐘。所選作文體裁要符合本省的原則。作文訓(xùn)練可嘗試“當(dāng)堂作文”的方法，步驟是：1）.限定時間，課堂作文；2）.當(dāng)堂批改，糾正錯誤；3）.互相評閱，取長補短；4）.總結(jié)經(jīng)驗，再次作文。

老師要加強“面批”次數(shù)，面批既是和學(xué)生交流的很好渠道也是舒緩學(xué)生精神壓力的機會，也可順便將其薄弱環(huán)節(jié)以及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行點撥， 爭取讓“面批”的學(xué)生有所突破。具體要求：

（1）避免低級錯誤，重視開頭句子和結(jié)尾句子。

（2）書面整潔，字跡清楚，盡量避免涂改。

（3）要強調(diào)寫出正確句子，加強英語的五種基本句式的訓(xùn)練和經(jīng)典短文的背誦，選擇15-20篇精彩短文背誦。

（4）對中高層次的學(xué)生要強調(diào)高級詞匯和高級句式的運用，要幫助學(xué)生了解和知道何為高級詞匯和高級句式。要利用非謂語動詞和復(fù)合句子等結(jié)構(gòu)，提高句子的層次。

最后一點：加強應(yīng)試的技巧指導(dǎo)。