童心可敬

周國(guó)華

2013年5月8日 晴

校園內(nèi)，一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，時(shí)常牢牢牽引我的視線。立窗前，良久，直至身影消失。于是，我女兒兒時(shí)的音容便會(huì)在腦際浮現(xiàn)。心，暖暖的。

是同事剛上一年級(jí)的女兒。一身天藍(lán)色校服，將胸前的紅領(lǐng)巾映襯得格外耀眼。肩挎的粉紅色大書包，幾乎蓋住了她整個(gè)后背。一只黃色大籃球，或抱胸前，或拍打著前進(jìn)。淘氣的球兒常逗著她追出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。天真與無(wú)邪，在不停甩動(dòng)著的羊角辮上，一覽無(wú)遺。偶爾走近，她會(huì)用水汪汪的大眼睛打量你，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛扇動(dòng)兩下，瞬間離開——你我不是一伙。

“小胖叔叔好——”

“左暄好！”

與小胖老師一同在球場(chǎng)投籃的我，心中不免有一絲嫉妒——這孩子，一邊拍球還不忘給小胖老師一個(gè)問(wèn)候，對(duì)我卻視而不見(jiàn)。

“上次被我嚇唬一通之后，現(xiàn)在她每次看到我，都要叫我。”小胖老師的話給了我些許安慰。

“你喜歡小胖叔叔嗎？”

“不喜歡。”

“不喜歡，為什么還主動(dòng)叫他？”

“叫他我也不喜歡他！”

這是在食堂吃飯，我跟她的一段對(duì)話。她語(yǔ)氣十分堅(jiān)定。看來(lái)，小胖老師更加沒(méi)有得意的理由了。

“左暄，喊周主任好。”每次食堂相遇，同事小左總會(huì)這樣引導(dǎo)女兒。例行性的聲音甜甜的，但并不摻有個(gè)人的感情色彩。

為了縮短與她之間的距離，我在她不注意的時(shí)候抱過(guò)她。為了讓抱的方式與眾不同，我還用一米八六的臂膀舉起過(guò)她。那次，她揉揉腋窩，表情有些痛苦，意思是我把她弄疼了。她一蹦一跳著走向教室，辮子在頭頂上一翹一翹的，我哄她：“你辮子丟掉啦！”她摸摸辮子：“沒(méi)有丟掉。”頭也不回地走她的路。一次上樓，正好碰著她下樓，我又一把抱住了她，她卻哭了起來(lái)，說(shuō)：“我要小便。”我趕緊把她放下，甚是尷尬……

顯然，我一系列示好的舉動(dòng)，并沒(méi)有得到她的認(rèn)可。因?yàn)椋瑦?ài)憎分明都寫在了她的臉上、言語(yǔ)上、行動(dòng)上。如果我再厚著臉皮問(wèn)一問(wèn)：“左暄，你喜歡我嗎？”一定也會(huì)遭遇與小胖老師一樣的下場(chǎng)。

我女兒小時(shí)候不吃蔥和蒜。在我得意于強(qiáng)迫她吃燒餅成功的時(shí)候，卻意外發(fā)現(xiàn)菜園水蘿卜的闊葉下，躺著不少基本完好的燒餅……

成人的霸道無(wú)法改變兒童立場(chǎng)。童心純真，童心可敬！

江蘇東臺(tái)市弶港農(nóng)場(chǎng)農(nóng)干橋?qū)W校