基于網絡模擬器和虛擬機的高職計算機網絡課程實驗體系構建

余翠蘭　楊群林

摘 要： 根據高職計算機網絡課程傳統教學的特點，分析了教學存在的弊端，提出以虛擬機和網絡模擬器為主要工具，構建高職計算機網絡課程的教學實驗體系。實踐證明，該體系可以緩解實驗經費和網絡設備的不足，改善實驗環境，提高實驗教學效果和教學質量。

關鍵詞： 虛擬機； 網絡模擬器； 計算機網絡； 網絡設備； 實驗體系

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）07-66-02

0 引言

計算機網絡是一門理論性和實踐性都很強的課程，該課程為學生進行后續課程學習、實踐、畢業設計，以及參加工作打下基礎。計算機網絡的實驗教學是非常重要的，實驗內容的設置是保證該課程教學效果的關鍵，而目前多數高職高專院校的實驗課開設還存在許多問題[1]。

⑴ 經費不足，設備不全，缺少實驗環境，實驗內容不全面，甚至沒有。

⑵ 即使購買了網絡硬件設備，建立了網絡實驗室，但由于計算機網絡技術更新較快，后續投資跟不上，沒有形成完整的實驗體系，而且網絡設備數量欠缺，種類不全。

⑶ 部分實驗內容涉及計算機硬件的操作[2]，如對硬盤的分區和格式化操作，有的實驗需要增加多塊硬盤、網卡等硬件設備，對CMOS的設置操作等，這些操作和實驗由于受條件的限制是無法完成的，有的雖能實現，但操作后對計算機系統有很大的破壞性，使計算機無法正常使用。

⑷ 實際網絡設備在使用上的單用戶性，導致實驗室適合于小班化教學，與目前日常的教學組織形式相矛盾，使得實驗室使用頻率高，實驗教學效率極低。……