淺談小學語文的素質教育及實施措施

楊海東

摘要：語文科是一門工具性、應用性和教育性特強的社會學科。因此，語文教學要樹立“大語文觀”，在社會中開拓語文學習、鞏固的大后方，把知識建筑在這個廣闊的“智力背景”上，構建起“得益于課外”的教學模式。

關鍵詞：語文 素質教育 措施

一、得法于課堂

課堂教學是學校教學的基本組織形式，又是實施素質教育的主渠道，從小語學科本身的特點和大綱規定的語文學科的性質和任務方面看，“得法于課堂”對語文課堂教學來說，必須完成“三讀”。一是讀懂。語文課堂教學要從語言文字入手，引導學生領會課文的思想內容，準確地把握作者所表達的思想感情。比如《窮人》這一課，學生通過自讀、默讀等方式，不僅可以了解到課文寫的是女主人公桑娜去探望生病的女鄰居西蒙的過程，而且懂得善良的桑娜對不幸的西蒙的那種牽掛，那種同情，從而理解人物在特殊心情中的特殊行為。二是讀會。語文課堂教學要以課堂為學生的“訓練場”，讓學生“體驗”課文內容，從而真實地體會出文章的思維感情。像進行朗讀訓練，可以使學生在課文中的激昂處來個激昂，悲傷處來個悲傷，從而促使學生不僅僅感知外在的美，還能進入內心進行激蕩情感的品味。三是會讀。語文課堂教學要帶領學生走一個來回。

“來”就是上述的“讀懂”、“讀會”，即指導學生從語言文字理解課文的思想內容：“回”就是指導學生從思想內容又回到語言文字上來，知道課文是怎樣表達這些內容的，即達到“會讀”的程度，使學生從中學到作者是怎樣立意選材、布局謀篇、遣詞造句、運用各種表現手法表達中心和體現寫作意圖的。如教學《觀潮》，在學生理解課文內容的基礎上，還要引導學生通讀全文，領會寫法。1、作者是采用什么方法把“觀潮”寫得栩栩如生的？2、課文為什么能給人以一種身臨其境的感覺？3、作者看海潮，是怎樣觀察的？通過誦讀欣賞、品味揣摩，使學生明白，作者按照由遠及近的順序，分別從形、影、聲三個不同角度進行深入細致的觀察，并展開了豐富的想象，從而給我們以身臨其境的感覺。這樣下來，學生才能在不斷的學習中，掌握學習語文的方法，達到“會讀”的境界。完成“讀懂”、“讀會”、“會讀”這“三讀”，從教學目的要求方面看，這就是語文科素質教育對語文教學的基本要求。然而，在應試教育的陰霾下，我們的語文教學卻始終徘徊在第一二層次之中。

二、得益于課外

課堂教學“得法”的多少，終歸是“課堂”上的事，課文無非是個例子，充其量只是個典型的例子。語文科是一門工具性、應用性和教育性特強的社會學科。因此，語文教學要樹立“大語文觀”，在社會中開拓語文學習、鞏固的大后方，把知識建筑在這個廣闊的“智力背景”上，構建起“得益于課外”的教學模式。

1）用好生活課堂。生活中處處有語文，它是運用和學習語言的大課堂。要全面提高學生的語文素質，必須組織學生走出校門去參觀、訪問、觀察、操作……引導學生在生活中吸取和積累語文材料，豐富和充實自己的語文學習，如寫《給抗洪搶險前線的一封信》等。可見，語文素質教育教學模式的建立，取決于教師在課堂上扎扎實實地“授之以漁”，并使之在課外得以真真正正地應用、鞏固和延伸，這才能使語文教學在素質教育的軌道上健康地運轉。

2）上好語文活動課。語文活動課是語文教學的一個有機組成部分。上好活動課，加強課外閱讀指導，首先要把課外閱讀與課堂教學結合起來。其次，要激勵學生自學語文書籍的興趣，使每一個學生在語文世界里都有自己的生活。第三，創造條件促使學生參加語文的各種小組活動，在活動中讀書，讀書后又在活動中進行創造性的語文勞動。

教師的素質直接影響教育效果，小學語文是一門基礎課，語文能力的大小可影響學生其他課程的學習乃至以后進一步學習深造，甚至以后的工作。所以小學語文教學是基礎奠基工程，下面就筆者的工作實際談主要的幾方面：

1）小學語文教師要有良好的思想品德修養，要有高尚的政治情操。 小學語文課本所選課文內容大部分是向青少年進行思想品德教育的典范，作為語文教師要對政治、社會事事關心，關注國際國內風云變換的世態，敢于揭批社會上的丑惡現象，見義勇為，見不義敢說敢斗，身教言傳，以自己的行動感動學生。

2）語文教師要有相當的文史知識和文學修養。教給學生一碗水，教師要有一桶水，小學語文涉及古今中外的文學名著，詩歌、散文、小說、議論、童話等各種體裁都有，如果教師缺少一定的文史知識，就很難把課講好。小學語文教師要博覽群書，要有良好的讀書習慣，喜歡寫作，不斷地有新作從報刊電臺發表出來，如果教師寫不出東西，怎能教學生寫出好文章呢？這方面山區優秀教師劉讓賢給我們樹立了榜樣，他的文章經常登報，并編纂出書，由他指導學生寫出的作文在省內外報刊中登載。激發了山區學生的作文興趣。

3）小學語文教師要有豐富的自然科學知識。小學語文教師不僅要有扎實的語言文字知識，還要有比較豐厚的自然科學知識。隨著時代的發展，甚至還必須了解一點高新科學技術，因為所有這些都會在教學中用到。例如：《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學知識，〈凡卡〉要有舊俄時代的歷史知識，〈冬眠〉有動物知識等，還有生理衛生、天文地理、民族風俗等方面的知識。所有這些僅靠語文知識是講不透的。

4）小學語文教師要有多方面的藝術修養。吹拉彈唱，能書能畫的教師容易得到學生的喜歡。

可見小學語文課是十分重要的，其中有效的措施方法也有著必不可缺少作用，為了學生的更好的未來，轉變陳舊教育觀念，增強素質教育的意識轉變觀念是實施素質教育的關鍵，我們要以歷史的使命感和教育工作的責任感，去戰勝舊的教育觀念以及方法，堅決摒棄片面追求高分數的短視行為，不斷增強素質教育的意識。