簡析青年社會化過程中的隱憂與對策

葛兵華

摘 要 青年社會化在人一生的社會化過程占據重要地位，它是青年個體內化和社會教化共同作用的產物。在我國現階段經濟迅速發展和社會劇烈轉型時期，青年社會化出現了一些新問題，我們必須立足現實分析問題，提出對策，以促進青年健康成長。

關鍵詞 青年社會化 價值觀 社會轉型

毛主席曾經說過這樣一句話：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣逢勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。從這句話我們可以很明顯的看出青年在一個國家和民族中占據的地位，青年是國家的希望，民族的未來，青年的整體發展狀況既透射著社會未來的發展方向，更是社會進步價值的現實印證。所以青年問題一直是眾多學科關注的熱點問題。而青年時期的社會化又是青年階段甚為重要的基本問題，所以對青年社會化問題的研究具有深遠的意義。

一、青年社會化的涵義

在社會學中，“社會化”這一概念是指個體在與社會的互動過程中，逐漸養成獨特的個性和人格，從生物人轉變成社會人，并通過社會文化的內化和角色知識的學習，逐漸適應社會生活的過程（鄭杭生，2003）。所以綜合各方觀點，筆者認為青年社會化就是指青年在特定的社會和文化環境下，個體通過與社會的交互作用，通過學習日常生活的基本經驗、接受社會倡導的價值觀念、形成適應社會的健康人格， 掌握服務社會的知識技能，成為能夠履行一定社會角色行為的社會人的過程。這一時期的社會化使人各方面的素質逐步形成，使人的人生觀、世界觀逐步趨向完整，是人從“生物人”變為“社會人”的關鍵期。

青年社會化過程的完成依賴于兩個機制的相互作用，一個是社會教化，一個是個體內化。社會教化的機構主要有： 家庭、伙伴群體、學校、就業場所、社會文化、大眾傳媒、社區。

二、青年社會化的隱憂

隨著經濟社會的發展，改革開放二十年來中國社會發生了巨大的變化，我國處在社會轉型期，發展過程中出現了諸多問題，這些都影響著青年社會化的進程和結果。

1、社會轉型造成青年價值觀念的迷失。

前幾年社會上總是有這樣的聲音，說我們八零后是“垮掉的一代”，雖過于夸大和片面，但確實不能夠否認在我國目前所處的社會轉型時期， 原有價值觀念的失效以及新的價值觀念的尚未形成， 造成了人們心理上的某種無所適從， 通過研究可以看到，當代青年越來越注重物質利益，渴望一夜成名，不勞而獲，相當一部分青年把金錢作為人生的目標，重利輕義，道德滑坡，這些都是價值觀迷失的表現。

2、大眾傳媒引發認同危機，使青年思想缺乏深度。

青年社會化的過程就是角色學習和認同的過程，大眾傳媒是影響青年自我認同發展中的重要因素。青年是大眾媒體的主要消費者和影響最深的群體。大眾傳媒提供了角色學習和社會認同的參考群體，影響和塑造著青少年群體的認同。積極方面暫且不談，消極影響還是比較大的。比如明星嫁豪門、郭美美炫富還有大眾傳媒宣揚的金錢至上、為博取眼球而散布的色情信息、注重享樂等，這些都會導致青年形成錯誤的人生觀、價值觀，也會誘發越軌行為。

3、學校教育理念的錯位和教育體制的落后影響青年全面發展，引發一系列問題。

學校作為青年受教育的主要場所，也是青年社會化的主要場所。在大多數學者看來，青年問題與學校教育存在的問題緊密相關。雖然素質教育號召了很多年，可是應試教育的現狀還是沒有被改變，考試和應試是教育的唯一目的，教育內容片面、嚴重脫離社會實際、加重學生負擔、重知識輕德育，這些都嚴重影響青年的全面發展。

4、家庭功能弱化和家庭教育不當導致青年自我調適能力不足。

家庭是人生接受教育的第一場所，在人的成長中扮演著重要的且不可代替的位置。呂老師在課堂上也講過在現在的家庭中，家長和孩子的“代溝”問題還是比較突出的。一方面，現在大部分家庭都是獨生子女，孩子成為整個家庭的重心，過著衣來伸手飯來張口的生活，因此導致了很多人獨立能力差，缺乏自立意識；缺乏適應環境和隨機應變的能力；缺乏團隊合作精神等等一系列問題。另一方面，離婚率的上升和婚外情的增多，嚴重破壞家庭和諧，這些對青年的傷害都是巨大而且無法彌補的，嚴重影響他們身心的健康發展。

三、對策

1、樹立積極的人生態度，發掘自身潛能，實現增權自主。

馬克思說過只有內因才起決定作用，任何外因只有通過內因才會起作用。因此，首先要引導青年樹立正確的人生態度，積極的人生態度能促使青年形成正確的認識，客觀的評價自己，選擇切實可行的生活目標，有助于保持愉快的心情，促進身心健康的全面發展。

2、引導大眾傳媒，規范文化產業，弘揚主旋律。

國家應該建立健全傳媒行業的法律法規，加強文化市場監管力度，引導優秀文化占領市場。要大力號召大眾傳媒弘揚主旋律，歌頌真善美，擯棄金錢至上的拜金主義。隨著互聯網的普及和應用，互聯網在人們生活中占據著越來越重要的地位，青年也成為網絡的主要是使用群體，因此必須科學的管理和應用互聯網，加強對廣大青年的正確引導，教育青年正確的認識和利用好網絡。

3、改革教育體制，切實轉變教育理念，實施素質教育。

素質教育要求受教育者的基本素質必須得到全面的、和諧的發展，社會進步要求人的素質發展是全面的。所以素質教育作為一種以全面提高全體學生的基本素質為根本目的的教育必須面向全體學生。國家必須大力切實的推進素質教育的實行，不能讓它還只是一個空口號。要引導學校轉變教育理念，改革傳統教學模式，注重德育發展，回歸到教育人性化的發展本質，促進青年健康成長，有效預防青年越軌行為產生。

4、營造良好的家庭氛圍，建立親密的親子關系，培養其健康獨立的人格。

家庭是是每個人社會化的第一場所，是各人的首屬社會關系，對個性的良性成長起著至為重要的作用，對青年的社會化產生的影響也不言而喻。為了給孩子提供一個健康的環境，家長就要為孩子營造一個良好的家庭氛圍，建立暢通無阻的對話關系，和孩子平等交流、相互尊重；要學習科學的教育方式，對孩子寬嚴有度，不過分溺愛，培養其獨立自主的能力。

（作者單位：陜西師范大學政治經濟學院）