消除“害羞寶寶”成長中的煩惱

李妍

每個寶寶的天性都不一樣，我們要懂得尊重這獨一無二的不同個性。但是，寶寶太害羞了，

什么都不敢，不敢大聲講話，不敢與小朋友們玩，不敢與大人的目光接觸……這就不僅僅是“天性”使然了，很有可能是寶寶在成長中遇到了屬于自己的“煩惱”。長此以往，寶寶會更加孤立，不能從小就享受到與人交往的樂趣，家長們可要適當地幫幫這樣的“害羞寶寶”哦！

紀錄片 1佳佳的故事

佳佳是一個5歲的女孩。她說話像蚊子哼哼，還沒有開口，小臉已經漲得通紅。如

果和別人的目光相遇，她的目光馬上就會移開。媽媽讓佳佳和別人主動打招呼，可是

為了避免打招呼，她居然就地摔倒。在幼兒園，佳佳愿意坐在老師的旁邊，因為這樣

她就不會擔心手中的玩具被別的小朋友搶走。如果拿著相機對著佳佳，她就會趕緊把

臉扭開，說：“我要尿尿！”幼兒園六一兒童節小晚會，還沒輪到佳佳表演呢，她已

經逃到衛生間或者睡眠區的某個角落里了。批評別的小朋友的時候，佳佳卻覺得好像

是在說自己，已經開始哇哇大哭……

原來是過度保護了！

“別動，小心碰碎了杯子。”“別摸那個，小心電著。”“別吃這個，小心牙壞了。”“說話聲別那么小，要大聲笑著說……”——佳佳媽媽和爸爸發現，他們常用這樣的句子來跟佳佳說話。這些句子充滿了否定，強調的是糟糕的后果，實際上都在否定佳佳，阻攔佳佳做一些探索性的行為。久而久之，佳佳什么都不敢做了。為什么佳佳看到人就遠遠地害羞著躲開了？為

什么照張相那么難？為什么穿著漂亮衣服就不愿意出門，一定要穿著不漂亮的衣服才出門？為什么孩子那么難開口去和別人打招呼？因為佳佳缺乏自信，做事的時候就縮手縮腳了。

紀錄片2牛牛的故事

周末幾個家庭一起去郊外活動時，別的小朋友已經開始玩了，牛牛還緊緊拉著媽媽的手不放。媽媽覺得男孩子不應該膽小，拼命推牛牛，把牛牛趕到小朋友中間，還對牛牛說：“你 看別的小朋友都玩得很好，你怎么這樣呢？”牛牛卻哭起來。后來，每次出去玩，牛牛黏媽媽更緊了。

原來是逼孩子太緊了！

牛牛從小就是一個敏感的孩子，適應環境比其他小孩要久一些。這樣的孩子，媽媽需要給予更多的耐心和陪伴。不能過于著急，不顧孩子的感受把孩子推到人群中，甚至呵斥打罵孩

子，這樣都只會起到反作用，孩子會越來越畏懼這樣的場合，越來越害怕。面對天生敏感的孩子，媽媽要陪著孩子慢慢熟悉新的環境，給孩子一定的安全感。

紀錄片3兵兵的故事

兵兵鼻子上破了一塊皮。“怎么回事？”奶奶問兵兵。兵兵小聲說：“我摔倒了。”奶奶很氣憤：“這么小的孩子就開始撒謊了？這不是跌倒蹭傷的，一看就是和小朋友打架的。你力氣又小，怎么打得過別的小朋友呢？下次小朋友要玩具你就給他玩！咱們不打架！”兵兵在奶奶這一番話中，低下了頭。第二天，兵兵怎么都不肯去幼兒園。過了一陣子，奶奶漸漸發

現，兵兵在幼兒園不怎么跟小朋友玩了，而且，兵兵開始有自己的小秘密了，有什么話都不愿意跟奶奶講了。

原來是打擊孩子了！

奶奶回老家一段時間，兵兵恢復了神氣，有時候還是會“掛彩”回家，但他會驕傲地說：“今天我搶到玩具了！”小朋友在游戲過程中，會形成自己與人交往的方式。在幼兒園階段，小男孩會用搶玩具、打架的方式來交往，家長們不必大驚小怪。也許，他們開始會缺乏人際交往的經驗，會受到挫折，這時，家長要適當地引導。不留情面地批評孩子，反而會讓孩子感到不被理解，心理受挫，行為上可能就會退縮了。

解開“害羞情結”有法寶

害羞是一種天性，適當的害羞是一種過度保護行為。但是過度的害羞，行為上的過于退縮、裹足不前，會對孩子的身心發展不利呢！只要“三大法寶”，便可以輕松破解孩子的“害羞情結”哦！

贊美讓“害羞寶寶”擁有自信！

紀錄片1中的佳佳媽媽開始鼓勵佳佳：“佳佳，來，我們一起做這個……”同時，對佳佳予以適當的表揚和贊美：“佳佳喜歡穿這件衣服，咱們就穿這件衣服。”“大家都喜歡佳佳……”“佳佳說到的事情都做到了，真棒！”“我就知道佳佳會自己收拾玩具的，你看怎么樣？”這些激勵的話，不僅讓佳佳恢復了自信，而且培養了佳佳的自主性，佳佳敢于選自己喜歡的衣服上幼兒園，在幼兒園里還開始指揮其他小朋友收拾玩具……佳佳明顯開心多了。

耐心給“害羞寶寶”更多安全感！

紀錄片2中的牛牛媽媽將心態調整了過來，她嘗試著不把牛牛跟其他小朋友比。她更經常帶牛牛單獨去一些陌生的場所去玩，帶牛牛玩以前沒玩過的玩具。由于是在媽媽身邊，牛牛比較放心，膽子開始變大了。慢慢地，媽媽再帶牛牛參加朋友聚會，每次，牛牛媽媽會給牛牛介紹周圍的環境，讓牛牛盡快熟悉起來，牛牛漸漸地融入了小朋友的游戲中。

尊重幫“害羞寶寶”學會應對挫折！

就像紀錄片3中的兵兵一樣，孩子在和同伴玩耍的過程中，會遇到挫折。這時，如果家長嚴厲打擊了孩子，或者替孩子去處理與小朋友之間的矛盾，都會適得其反。過度的打擊和過度的保護，會使孩子在人際交往方面退縮。正確的做法，應該是給孩子一定的尊重，接納他們遇到的挫折或失敗，鼓勵孩子，教會孩子如何與同伴相處。