淺論革命紀念館對青少年的教育作用

董艷華

[摘 要]革命紀念館肩負著我國社會主義文化建設和政治思想教育的重要使命。以革命紀念館為依托建立起來的各類愛國主義教育基地，在加強和改進青少年思想道德建設中，具有積極的作用。

[關鍵詞]革命紀念館 青少年 教育

[中圖分類號] D432.62 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）08-0137-02

鐵嶺市周恩來同志少年讀書舊址紀念館——銀岡書院，是周恩來離開家鄉來東北的啟蒙學校，是承載著古代書院文化、革命文化、園林文化的綜合性紀念館。

本文僅就充分利用該館資源，發揮對青少年政治思想教育、道德建設的社會教育作用，做一粗淺的探討。

一、 充分發揮青少年教育基地功能作用

紀念館教育不同于學校教育，在大力開展青少年思想道德教育和素質教育等方面有著不可或缺的地位，作為愛國主義教育基地的革命紀念館為青年人提供優質服務是義不容辭的責任。紀念館應該激發青少年的參與意識，引導青少年感受紀念館的氣氛，逐步養成參觀習慣，使紀念館真正成為青少年教育的“第二課堂”。周恩來少年讀書舊址紀念館先后被確定為省級愛國主義教育示范基地、省國防教育基地、遼寧中共黨史教育基地、遼寧省文化名片、國家AAA級旅游景點。1979年，銀岡書院辟為“周恩來同志少年讀書舊址紀念館”，更賦予了對青少年的教育使命。面對青少年這一社會群體，具有政治文化熏陶、革命傳統育人、宏揚革命遠大理想等作用。

周恩來少年讀書舊址紀念館通過展示與宣傳周恩來對中國革命歷史進程的影響和周恩來的光輝業績，使青少年認識到周恩來同志不僅政治、軍事思想豐富深邃，業績輝煌，而且具有偉大的人格魅力。周恩來強烈的愛國主義精神，革命的堅定性和創造精神，淡泊名利的無私奉獻精神，他對共產主義事業無限忠誠的高尚品德和優良作風，是我們加強未成年思想道德建設非常重要的內容。

二、社會教育作用

周恩來少年讀書舊址紀念館對青少年的教育是以實物、資料為基礎，通過對陳列展覽、文物講解，以達到進行革命傳統教育、愛國主義教育、偉大理想教育的目的。

（一）教育青少年樹立偉大的學習目標

周恩來在銀岡書院讀書時，樹立了偉大的學習目標，即“為中華之崛起而讀書”，“志在四方”，要四處尋找救國救民的真理，目的是使中華“騰飛世界”，奠定了周恩來的愛國思想，不斷完善了他的人格。這些，可以說是發揮周恩來少年讀書舊址紀念館對青少年教育作用的可貴財富。

（二）教育青少年養成頑強毅力和刻苦精神

周恩來的刻苦勤學精神，是鼓舞青少年最好的動力。于是，該館在中小學生新生入學后，組織學生到紀念館進行參觀，并要求學生參觀后寫觀后感，教育學生以周恩來為榜樣為中華之崛起而讀書，為學校提供了第二教育課堂。學生從周恩來的刻苦學習精神中得到教益，激發了學習的熱情，逐漸養成學習中的頑強毅力和刻苦精神。

（三）教育青少年樹立愛國思想

周恩來就讀時期的銀岡書院，有不少思想激進的教師，在課堂除講授知識外，還向學生們宣傳反帝救國思想。曾憲文教育學生為救國而讀書，向學生們宣傳革命道理，勸教學生發憤讀書，奮起救國，激起了少年周恩來對帝國主義仇恨，對清政府不滿。周恩來于此開始萌生了刻苦讀書，學好本領，救國救民的思想，于此萌生了“為中華之崛起而讀書”的夙愿。致知不能脫離愛國，格物莫過于救國，周恩來一生的偉大革命實踐，實現古代哲人沒有實現的理想，給致知格物添進了革命的內涵。

該館根據銀岡書院進行革命教育的歷史傳統，對青少年進行愛國主義理想教育。如在特殊紀念日紀念館免費為青少年提供各種儀式活動場所，舉行多種活動。“五四”青年節來紀念館舉行入團宣誓儀式；“八一”建軍節，部隊舉行宣誓儀式；清明節為中小學生提供祭掃活動場所。利用學生暑假期間，舉辦由中小學生積極參與的書畫大賽活動，如：2005年由市、縣、區近2萬中小學生參與的“熱愛家鄉”書畫大賽活動，，使青少年受到周恩來愛國主義思想的熏陶和感召，增強了愛祖國、愛家鄉、愛人民的愛國主義思想。

（四）培養青少年不斷完善自己的人格

眾所周知，周恩來的人格魅力，堪稱典范，在他身上，溫、良、恭、儉、仁、信、忠、勇、義，都注入了革命的內涵：他的仁是對人民的仁愛，即公仆之仁；他的信，是擲地金石，鏗鏘有聲；他的忠是對祖國、對人民、對同志之忠；他的勇是大智大勇；他的義是革命道義。所有這些，在他一生的革命實踐中，都有很好的體現。他做任何事，總是追求恰到好處和完美，這是古今偉人無與倫比的地方。這些偉大品格，源于致知格物，追求致知，就是追求完善，不斷追求，就是不斷完善。因此可以說，周恩來的一生是革命的一生，也是不斷完善自我人格的一生。

為了對青少年進行人格培養教育，我館開展了“以周恩來為人格典范，完善自己人格”的講座，一共舉辦了5場，5所學校共6千余人參加了聽講。通過講座，學生們自覺地對自己進行人格檢查，看清了自己的人格哪里存在缺陷，怎么克服和修正，怎么培養和完善。此類活動促進了青少年人格的培養。

革命紀念館通過珍藏的革命文物和黨史資料為開展愛國主義教育奠定了堅定豐厚的物質基礎，發揮革命文物的愛國主義教育作用，對于培養中華民族一代新人，具有重要的現實意義。因為文物的真實性，它有著巨大的說服力；因為文物的直觀性，又具有強烈的感染力，尤其是易于被青少年理解和接受。周恩來少年讀書舊址紀念館結合傳統節日和歷史紀念日對青少年學生進行愛國主義教育，既針對性強，又易于被教育者接受。我館充分利用其獨特的寶貴資源，組織形象化的陳列展覽，開展系列教育活動，使廣大青少年在心靈上得到凈化，思想上受到啟迪，行動上看到實效，真正達到愛國主義教育的目的，正確樹立青少年的人生觀、榮辱觀、歷史觀，增強青少年的責任感和使命感。

三、擴大外延教育作用

革命紀念館肩負著傳播先進文化的神圣使命，是實踐“科學發展觀”建設先進文化的重要陣地。各類紀念館具有收藏、研究、教育的三大職能，同學校一樣，肩負著對未成年人進行素質教育的重任。紀念館教育使青少年學生從應試教育中擺脫出來，接受的是輕松自在的教育，寓教于樂，在受教育的過程中認知歷史，開發智力，陶冶情操，發現真善美，不斷提高個人素養，實現身心全面、健康發展。

為此，周恩來少年讀書舊址紀念館努力為青少年提供多種優質服務，在參觀、講座、講演、比賽、儀式等方面提供場地和組織活動，以紀念館作為宣傳教育的重要窗口，不僅要立足基地，堅守陣地，組織更多觀眾前來參觀，接受教育，而且還要拓展陣地，營造濃郁的宣傳氛圍。在吸引青少年來館參觀的同時，主動把展覽送到學校。我館曾制作一系列專題展覽，并在全市中小學校進行巡回展出，深受學生們的歡迎。要抓住一切有利時機，整合資源，把革命文物資源，學校教育資源和社會教育資源整合起來形成合力，建立全方位的共建教育網絡，有效地拓寬基地開展教育活動的空間。在開展教育活動的形式上努力探索，舉辦一些內容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題教育活動，不斷拓展教育的廣度和深度。紀念館與學校共建結對，配合學校德育教育工作，共同舉辦一些聯誼活動。組織宣講小分隊深入中小學校宣傳革命歷史，周恩來的革命事跡等，與旅游部門、教育部門聯合舉辦青少年夏令營、冬令營活動，從實踐活動中親身體驗，獲得收益。還利用紀念館這塊陣地，結合青少年自身的特點，開展一些讀書活動、演講比賽、征文競賽活動等，參觀展覽后出一些題目，讓同學們寫體會、寫觀感，并把這些優秀文章結集成冊，出版發行，受到學生們的歡迎。各種法定節日、傳統節日以及青少年的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，都蘊涵著寶貴的思想道德教育資源。紀念館利用自身優勢，舉辦如少先隊員入隊儀式、共青團員入團宣誓儀式和18歲成人宣誓儀式等，讓青少年走進紀念館，在紀念館教育中不斷成長。

周恩來少年讀書舊址紀念館從增強青少年愛國情感做起，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育，引導廣大青少年認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和中國熱民進行的英勇斗爭，從小樹起民族自尊心、自信心和自豪感，從確立遠大志向做起，樹立正確的信念。進行中國革命建設、改革開放的歷史教育和國情教育，引導青少年正確地認識社會發展規律，真確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密地聯系在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2] 王進.紅色基地對青少年健康成長的影響[J].教育教學論壇，2012，（12）.

[3] 周進發.革命紀念館對參觀者的影響探究[J].大學教育，2012，（8）.

[4] 韋明艷.如何進行青少年教育[J].教育教學論壇，2013，（2）.

[5] 吳崢.革命紀念館存在的社會意義[J].大學教育，2012，（9）.

[責任編輯：碧 瑤]