蛻變源于愛

唐雯

一個女孩，她來自遙遠的四川，總是靜靜地坐在教室的一角，沒有太多的言語，沒有太多的歡笑，如山谷的一朵野百合，靜靜地開著。一直以為這只是一個內向的孩子，也沒有太多的在意。可是那天，她母親的一席話卻讓我這個老班頓感事態嚴重。

偶然知詳情

那天因為有幾個孩子沒有背誦課文，我讓他們留在了教室。剛給孩子們吃了點水果和餅干，那個女孩的媽媽帶著她的弟弟來到了學校。從她媽媽的口中得知，女孩小時候一直是爺爺奶奶帶，一直到讀一年級的時候才來到張家港，因此和父母很不親，就像陌生人一樣，從來不主動和父母說一句話。父母說了也不聽，拿她一點辦法也沒有。更有甚者，她已經有兩年沒有叫過一聲爸爸了。聽完這句話，我是著實吃了一驚，一個八九歲的孩子，本應該是粘著父母耍耍小脾氣、發發嗲的時候，怎么會對父親情似仇敵呢？看著她媽媽淚眼漣漣的樣子，作為老班，我有責任幫助他們建立和諧的親子關系。

因為礙著其他孩子在，我也沒有刨根問底。晚上，我和孩子的媽媽通過QQ平臺進行了交流，大致明白了原因。因為孩子一直不愿說話，再加上有時候大人說的話也不怎么聽，因此父親在教育孩子的時候態度不是很好，這對于一直離開父母的她來說，無疑是殘酷的。她把自己的心鎖了起來，孤獨地行走在自己的世界里。

第二天上午，陽光暖暖地照著，孩子們快樂地進行大課間活動，我把她約到了一邊，聊了起來。孩子告訴我，父母對弟弟很偏心，不怎么關心她，爸爸經常罵她，她很怕爸爸，一看到他就像是老鼠見了貓，趕緊避開，更不要說是去親近爸爸了。

明白了孩子的心思，我立刻又和她母親取得聯系，把孩子的想法告訴了她，希望孩子的爸爸以后對孩子少一點訓斥，多一點關心，這樣才能拉近父女之間的距離。

故事巧引導

回到家，我冥思苦想，尋思著用什么樣的方法才能讓孩子主動地親近父母。我想到了故事，因為一直以來，每每孩子遇到問題，我總能通過故事讓孩子得以改變。我從書架上一本本找，好不容易找到一篇留存在我記憶庫里的文章——臺灣作家李家同的《只想要有個屋頂的男孩》。我興奮地看了一遍又一遍，心中有數了。

我忙里偷閑，詢問孩子這幾天的情況。母親告訴我，這兩天回來好像比以前好一點，也能簡單和父母交流了，為了這個，她爸爸昨天晚飯后還削了個蘋果給她吃，但是她還是抿著嘴一言不發。這句話提醒了我，我決定就用蘋果作為切入點，去展開一場愛的教育。我帶著故事書走進了課堂，告訴孩子們，今天我要來講一個故事，孩子們一聽，小手拍得嘩啦啦，一個個正襟危坐，等待著我的故事。

這篇故事非常感人，我講得很動情，孩子們聽得也很投入。故事一結束，孩子們就七嘴八舌地議論開了，有的說因為有了爸爸媽媽，生活才無比美好；有的說珍惜所擁有的，就是最幸福的事。

看時機成熟，我當即總結道：“是呀，有首歌這樣唱道：有媽的孩子像塊寶，那有爸爸的孩子呢，當然是寶中寶。父母都愛自己的孩子，不過愛的方式各有不同。有的方式你不太愿意接受，但這并不能否定父母對你的愛。現在我來統計一下，昨天晚飯后有誰吃到了父母削的蘋果？”

一石激起千層浪，孩子們馬上嘰嘰喳喳地說起來，慢慢地，有幾只手舉了起來，我看到她的小手舉得最高！我想她是在為爸爸自豪吧。

我亮了亮嗓子說：“這是多么幸福哦，我真的很羨慕。全班50個孩子，6位同學享受到了這樣的待遇。你們要用什么樣的方式去感謝自己的父母呢？”

同學們議論紛紛。我說：“放學后，爸爸媽媽爺爺奶奶會來接你們，你們能甜甜地喊他們一聲嗎？比如：爸爸媽媽辛苦了。如果你們能懂得感恩，老師一定會很高興的！”

孩子們肯定地點點頭，我還不放心，點那個女孩的名，讓她代表同學們演示一下。盡管她那聲“爸爸”聽來有點生澀，但是我知道這喊聲里已經有一股暖流在涌動了。

掌聲響起，是孩子們對她的鼓勵和贊賞，這力量又匯入了孩子小小的身軀，我想她一定會有足夠的勇氣去喊一聲：爸爸！

放學了，我心中忐忑不安，本想看看校門口孩子的表現，但又怕傷害到孩子，于是我只好耐心等待孩子媽媽反饋情況。

好不容易等到下班，我終于和她媽媽接上了頭，她高興地告訴我，孩子叫“爸爸”了，喊了一聲，臉都憋得通紅。回來也和媽媽說了好多學校的事情，還高興地說：今天吃了兩個雞腿呢！

我的心情無以言表，除了開心還是開心！

教育就像一扇門，打開便滿是陽光和微笑。這樣的感覺真好！當老班的感覺真好！

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn