環境保護小先鋒垃圾分類我能行

張嵐

編者按：

上海宋慶齡學校集東西方教育的精髓于一體，設置了豐富、多元、平衡的課程，通過獨特的教學內容和充滿愛、欣賞與激勵的教學過程，旨在開發學生潛能，發展學生健康個性，努力培養學生成為具有博愛精神、全球視野和創新能力的世界優秀公民。她就像是一個和諧的地球村，下面讓我們跟隨宋慶齡學校的老師和同學一起走進這個大家喜愛的地球村，看看他們是如何快樂學習和生活的。

活動由來

建設生態文明、倡導低碳生活，是提升城市文明水平的重要需求。2012年12月，宋慶齡學校開展“小手牽大手 減排愛地球”的科技節主題活動。為了幫助孩子們認識到垃圾分類的重要性，配合科技節主題，我們專題設計了“環境保護小先鋒 垃圾分類我能行”的活動方案，在班級進行分類垃圾桶設計和制作活動，幫助孩子初步學會垃圾分類。

活動目的

一、引導學生關注社會，關注生活，嘗試參與社會問題的調查活動。

二、通過設計分類垃圾桶，培養學生的創造力，親手改造廢舊紙箱，鍛煉孩子的動手能力。

三、在實踐過程中，初步學會給垃圾分類。

四、樹立學生環保意識，懂得資源的再利用，愛護生存環境。

活動任務：制作分類垃圾桶，在平時學習、生活中自覺將垃圾放入不同垃圾桶內。

活動方案

一、活動準備

（一）了解家庭12月1日和2日（周末）兩天產生的垃圾種類、數量、去向。（完成小調查表格）

活動形式為家庭總動員類型的親子活動，鼓勵孩子在家就爭當“環保小先鋒”，倡導環保理念，注重垃圾分類。

（二）12月3日（周一），利用晨會，師生交流討論。

目的：

1.讓孩子們認識到地球資源有限，很多是不可再生的，必須珍惜，要充分利用。

2.幫助孩子了解垃圾過多的危害，以及垃圾分類對資源再利用和環保的重要作用。

3.幫助孩子們認識到，垃圾分類、保護環境可以從自己做起，小朋友也能發揮大能量。

討論內容和過程：

請小組代表3人介紹調查結果

討論亂扔垃圾的危害；

討論有哪些垃圾是可以再利用的；

討論垃圾分類的標準。

二、知識準備

（一）對垃圾的認識；

（二）認識垃圾分類標記和上海市垃圾分類標準；

（三）能熟悉常見垃圾的分類。

1.了解哪些是你身邊觸手可及的可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

其中：孩子們日常接觸的紙巾屬于其他垃圾，是不可回收的。

2.上海從2011年起將垃圾分類列入市政府實事工程之一，2012年建立市生活垃圾分類減量推進工作聯席會議制，目的是聯合19個市級部門、17個區縣，進一步鞏固成效，強化機制，增強合力，長效推進。

2011年，上海開展以1080個居住區為先導的新一輪生活垃圾分類減量試點，涉及約50萬戶家庭，分布在上海17個區縣的17個街鎮。

生活垃圾分類試行“2+3”模式，居民分開投放“廚余果皮（濕垃圾）”和“其他垃圾（干垃圾）”，環衛部門每天派分類專用車輛收集這2類垃圾。小區還有“有害垃圾”、“玻璃”、“廢舊衣物”專項收集，不同回收企業會定期進小區收集這3類垃圾，政府鼓勵干垃圾項目逐步細分。實踐證明，這是符合上海市民生活習慣的垃圾分類方式。

三、制作環節

1.根據班級實際，決定設計孩子平時接觸到的“廢紙回收箱”“塑料回收箱”“廢舊電池回收箱”三個分類垃圾桶。

2.畫一畫自己設計的分類垃圾桶。

3.以小組為單位，利用月餅盒、快遞箱等進行分類垃圾桶改造和裝飾。

4.制作完成，在平日生活中學會垃圾分類。

四、展示環節

由同學們民主投票，評選優秀作品，代表班級參加學校科技節評比和展示，讓孩子們體會成功的喜悅。

五、鞏固環節

鼓勵孩子們持之以恒，在學習和生活中能堅持宣傳垃圾分類知識和注重環保的意識。

讓孩子們理解，這不僅僅是一周的活動，垃圾分類減量是一場持久戰，涉及到人們生活方式的變革，需要全社會的共同關心和每個人的身體力行。作為一名上海市民，要配合正在開展的新一輪垃圾分類減量工作，從自己做起。