小美潼
星期六的早上,潼一個人坐在客廳的沙發(fā)上,陽光透過暖黃的紗簾,斜斜地照著她的身體。她認真地翻看手里的故事書,緩慢而仔細,一縷頭發(fā)從耳后鉆出來擋在額頭,她輕柔地把它夾在耳后,不緊不慢。
我叫她吃飯,她未應聲。
“你能不能快一點,吃完飯再去看書?”我提高了聲調(diào)。
她慢慢地抬起頭,與我期望的速度顯然不成比例,還沉浸在書的情節(jié)中。看到我不悅的表情,她嫣然一笑,緩緩地說:“媽媽,我覺得你若慢一點,溫柔一點,會更美。”
我越想讓她快,她反而越慢得有理了。可我為什么非要要求她的步調(diào)和我一致呢?如果慢,可以不耽誤吃飯,不耽誤睡覺,不耽誤學習,同時還能讓她的舉止變得從容、專注,從而更有智慧,有什么不好呢?
換一個角度看,慢也是一種美,也是一種道理。比如看書慢,知識記得更牢;走路慢,體態(tài)會更優(yōu)雅;說話慢,深思熟慮更有親和力。所謂的“慢”,是指在孩子的心性培養(yǎng)上,允許他以力所能及的速度成長。
當下,面對越來越多的“超前教育”、“不能輸在起跑線上”、“早教”引發(fā)的“拔苗助長”等問題,家長們聽不到孩子自己的心聲。我們能不能放慢腳步,用“等”的方式欣賞孩子?給他們時間,聆聽孩子成長拔節(jié)的聲音,那時,我們一定會更深地領會到教育的真諦!
愛孩子,無需將他套入“快”的公式里。慢并非“不好”,也并不意味著“不快”和“落后”,從某種角度來看,“慢”引申了“仔細”和“耐心”,有些美好的事物,需要你慢下來才能看見,包括成長。
原來,不焦慮,才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
(摘自《孩子》)(責編 子衿)