班主任工作的幾點體會

責任心是班主任工作的靈魂，是班主任工作的源泉和動力，是做好班主任工作的前提。雖然班主任工作是辛苦的，但只要班主任有了高度的責任心，樹立“班優我榮，班差我恥”的意識，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環境，得到學生的擁護和愛戴。具體要做到以下幾點。

一、愛崗敬業

責任心的本質就是愛崗敬業。班主任作為班級工作的組織者、領導者和教育者，只有愛崗敬業，才能肩負起育人的重任，才有可能把相應的工作做好。要打造一個良好的班集體，就需要班主任去用心經營、管理。班主任是連接學校與學生之間的橋梁，是全班學生的組織者和管理者，必須認真落實學院的各項活動，保障學院布置的各項工作傳達到班級；并通過各種方法帶領好班級，開展豐富多彩的主題班會活動，開展如法制教育、安全教育、誠信教育、技能成才教育等全方位的教育，讓學生明確學習目的，學好知識和技能，獲得全面發展；同時還要教育學生立志成才，讓他們了解到經濟發展急需優秀的技術工人，“沒有一流的技工，就沒有一流的產品”，學好技術才能找到好的工作。還可以請優秀畢業生來班級作報告，讓學生知道上技校學習一樣有好的前途，從而明確目標、樹立信心。

二、要有責任心

1.率先示范，以身作則

班主任不但要言傳，還要身教。要增強自己的責任意識，時刻都要注意自己的形象，在學生面前要有理有節、以理服人，公平對待每一個人，言行得體，為人師表。學生的模仿性、可塑性較強，教師的思想、行為、作風都會受到他們的關注，從而對他們產生感染和影響。因此，要求學生做到的，班主任要先做到，這樣才能給學生樹立良好的榜樣。

2.管理做到“嚴”“細”“恒”

所謂“嚴”，就是要嚴格要求學生遵守紀律及各項規章制度，學生的學習才能有保證。所謂“細”，就是要制定周全的工作計劃。尤其是當學生違反紀律需要班主任進行處理時，班主任切忌主觀武斷和粗暴，要主動了解情況，及時、細致地化解矛盾、解決問題。所謂“恒”，就是不要抓一時、松一段時間，貴在“恒心”。班主任要堅持每日如此，不放松任何一個細節，其實要個別學生一下子改掉他們的不良習慣是不可能的，所以班主任必須要反復抓，持之以恒，滴水穿石。只要如此，筆者堅信就是頑石般的學生，也終會有被感化的一天。

三、全面了解學生，尊重和欣賞學生

在與學生相處中，班主任要找恰當的機會與學生談心，為學生解決困難，與學生做朋友，坦誠交流，平等相處。班主任不僅要管理學生的學習問題，同時還要幫助他們應對在生活中可能遇到的困難。對于每一個學生，筆者都盡量給予他們幫助，因為在學校里，作為班主任的筆者是學生可以依靠和信賴的最重要的對象。技校的學生大部分是在缺乏尊重和欣賞的環境中長大的，學習基礎薄弱、成績差，被老師和同學看不起，被父母批評不爭氣。技師班的一位同學曾經對筆者說：“老師你對我們真好。”每個學生都想得到信任和關愛，而當班主任付出愛心時也感化了學生。

四、組建一支強有力的班干部隊伍

班干部就是班主任的左膀右臂，所以班主任在選擇班干部的時候一定要慎重，從新生入學的第一天起就要認真觀察、了解學生，選擇那些行為習慣好、組織能力強的學生做為班干部，使每項工作落實到人，責任明確。班主任要在工作中教會這些班干部工作方法，教會他們管理班級、與其他學生融洽相處。還要多召開班干部會，教育班干部們踏踏實實做事，培養他們綜合素質，從而打造出一個積極向上的班集體和一支強有力的班干部隊伍。經過以上努力，筆者所帶班級得到了代課老師及領導的好評，在剛剛結束的學校文化藝術節中，筆者所帶的3個班級分別取得了集體總分一、二、三等獎，并獲得了系的優秀組

織獎。

總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，需要忘我的精神和高度的責任心，也需要講究方法，做到有張有弛，有分寸，有尺度。作為新時代的教師，我們應該把熱情與科學管理融入到工作中去，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心中留下最美好的記憶。

（作者單位：濟寧技師學院）