河北省商科類應屆畢業生就業能力研究

李一鳴　耿曉旭　李麗　王偉娟

我國高校每年商科類專業的畢業生眾多，但因各種原因導致他們就業能力較差，不能真正適應企事業單位對專業人才的需求。使得一方面用人單位招不到合適的經管類人才，另一方面畢業生找不到合適的工作崗位，造成了很大的經濟與人才的浪費。通過研究學生就業能力與用人單位需求的關系，可以為解決這一人才供需矛盾提供有力的幫助。

[基金項目]2013年河北省社科聯民生調研課題，編號：201301092）

目前我國高校商科類專業的學生數量已經達到一個非常龐大的數字，但學生質量并不能很好的滿足企業和社會的人才需求，就業增長率較低。以河北省為例，每年畢業的商科類本專科生數量愈萬人，但真正能夠獲得滿意工作并被用人單位認可的所占比率較低。造成這種局面的原因有社會經濟，學校教育和學生自身的就業能力等諸多方面因素。由于我國經濟結構還是以勞動密集型產業為主，吸納較高層次人才就業的能力和空間有限，特別是2008年底開始的國際金融危機對我國經濟發展也產生一定影響，適合大學生的就業崗位數量有限。加之學校的門類與社會知名度不同，使本來已經稀缺的就業崗位對普通畢業生更是需求不足。但畢業生就業能力低下才是導致低就業率的根本原因。

對于商科專業的學生本來所學專業具有就業崗位適應度高，工作范圍廣等天然優勢，但是在龐大的畢業生群體競爭壓力和自身就業能力不足的雙重影響下還是不能獲得很滿意的就業率。在校期間學生與學校最關注的還是對某一類具體知識的認識與掌握程度。但作為畢業生需要具備的不僅限于具體知識的認知，而是在于自主學習，信息獲取，創新思維與創新執行，社交與溝通，經營管理及適應變革能力等多方位多維度的綜合素質。

通過與各類用人單位負責人的交流，了解到作為商科類專業應屆畢業生未來的同事和領導，他們迫切需要新同事具備哪些素質和能力。

事業單位行政崗位。這一崗位入職考試對畢業生專業要求相對比較寬限，是很多商科類專業畢業生首選的工作崗位。以下為河北省內三個城市市事業單位負責人對新入職同事期望能力調查表。對8個職位所期待的能力進行調查，每個職位被調查10人，總計80人（每人最多可選4項）。

調研匯總表中可看出，河北省內8個事業行政單位雖然城市不同，但對人員能力的要求有著很強的相似性，雖不同崗位具體要求略有出入但總體一致，即：對自主學習，溝通和應變能力都有著很高的要求（每位被調查人只能選擇4項，那么選出的4項能力指標一定是適合這個崗位的首選）。在對管理，信息獲取和創新能力上不同崗位要求略有差別，總體需求程度稍低于前面三項。對于專業知識背景，要求程度排到相對次要的位置，除個別要求稍高外更多的崗位對專業知識背景要求相對不高。另外按要求總計最高可選40人次，但有個別單位選項少于40人次，對比崗位高被選率的選項可以看出這些沒有選滿的崗位還是著重于對自主學習，社交，應變和信息獲取能力的要求，更證明了這些能力在工作中的重要性。

大中型企業適合商科類專業應屆畢業生的崗位。此類崗位通常對專業背景要求較高，非對口專業人員在工作當中困難較大。銀行，金融機構，大中型企業的財務、人力、營銷、策劃、市場等部門是眾多商科類專業應屆畢業生的理想選擇。下面為保定市5家大型企業吸納商科類專業畢業生的8個部門負責人及資深員工對新入職同事期望能力調查表。每個職位被調查10人，總計80人（每人最多可選4項）。

通過分析大型企業一些吸納商科類畢業生較多部門對員工能力的要求，發現這些企業或者部門大多對新員工的專業知識和技能比較看重，尤其財會相關的部門對專業知識背景的重視率超過80%，說明大型企業認為具有與崗位對口的專業知識是有效完成任務的保障。另外企業需要盡可能多的高素質復合型人才，這一點從調查中所有受訪者把自己所有的調查選項全部填滿沒有一個棄權選項，這與事業單位的要求有一定差別。與事業單位要求相似的是受訪大型企業對員工能力的要求也是偏重于溝通社交與應變能力，說明這兩種能力是作為一個商科類專業應屆畢業必須具備的能力。調研中還可得知因企業部門的性質不同，對自主學習，創新，信息獲取和管理能力要求有所差異，此差異反映了不同的工作性質對員工能力要求的變化。

小微型及創業型企業適于商科類專業畢業生工作的相關崗位。受制于自身規模，難以吸引核心人才。通常采用將人力成本資源向核心人才傾斜，來提高人才的吸引力。此類企業往往對人才尤其是核心人才期望值比較高，希望通過核心人才加強企業競爭力。所以商科類專業畢業生進入這類企業需要具有復合型能力。除了需要具備自身專業知識，更細化到需要具備有效的口頭溝通、談判技能、理解他人、說服他人、積極學習、時間管理、系統評估、判斷決策等能力。

通過對小微企業主和創業人員的調研和分析，可以發現商科類專業畢業生進入小微企業工作或自主創業后，所學專業知識的界定被模糊化了，雖每項工作都可能會用到所學過的專業知識，但在實際工作中更加注重是否可以把知識系統融于實踐當中。而各種實踐性的工作能力成為在小微企業工作或自主創業所必須具備的技能。

從商科類專業畢業生角度出發，不同的院校和專業有著各自的特點。重點院校或重點專業的畢業生除了擁有名氣上天然的就業優勢以外，在專業知識和技能方面也會比普通畢業生有著或多或少的優勢。而具體到不同專業，他們擁有的就業能力也有所不同。通過對學校和學生的調研，分析他們在哪些具體方面具有就業能力的有適合欠缺。

對河北大學，河北經貿大學，河北農業大學，保定學院等四所高校的八個專業學生就業能力優勢的自我評價進行調研。（每專業受訪者10人，共80人。每項為自己能力打分，十分制取平均分入匯總表。學校專業名氣欄目由10名企事業單位資深工作人員打分平均匯總。）

以上調查匯總表為學生自評結果，雖然帶有一定的主觀性，但大學畢業生是較高素質群體，有一定的自我評價能力，加之分開調查匯總后發現不同學校與專業的畢業生最后打分非常近似，說明畢業生們有較強的自我認知能力。通過調研可知畢業生普遍認為自己有較好的隨機應變和組織管理能力，在社交溝通環節大部分人對自己表現滿意。而大部分畢業生認為自己的專業知識不夠扎實，缺乏足夠的實踐和創新及自主學習能力，這一點和前面對用人單位的調研結果有一定程度的吻合。

綜合調查分析可知，目前我省商科類專業應屆畢業生的就業能力和企事業單位的實際需求還有較為明顯的差距。主要表現在缺乏創新與實踐能力和自主學習能力較低，而這兩方面正是企業需要的實際工作能力，這就給畢業生就業帶來了負面影響。另外隨著社會的進步，學生的社交溝通和應變能力較以前有一定程度的提高，但距企事業單實際工作的要求還有一定距離，須進一步加強與提高。再有一個不可忽視的影響因素就是所謂的專業院校的社會名氣，也會影響到學生的就業能力。