Baby不愿分享，好媽媽如何救場

家庭·育兒編輯部

“小氣鬼”表現1

滕滕媽媽邀請同小區住的丁丁媽媽和丁丁來做客。滕滕看到丁丁在玩自己的玩具卡車，不僅一把搶過來，還沖著丁丁大喊：“是我的，你不能玩！”于是丁丁就去滕滕拼集的石頭路玩耍，誰料，騰騰又對丁丁嘶吼：“拿開你的腳，不準碰！”很快兩個寶寶打到一塊兒……

壞媽媽敗仗：

滕媽面露尷尬，批評兒子說：“你這寶寶太小氣了，再不給丁丁玩，我就不許你看動畫片。”看著滕滕沒有反應，她干脆自己動手搶過玩具卡車，把它遞給了丁丁，滕滕馬上坐在地上哭了起來。

好媽媽救場：

滕媽沒責怪兒子，反而平靜地同他解釋：“寶貝，丁丁只是借你的玩具玩一會兒，會還給你的。”然后問丁丁是不是啊？丁丁點點頭。滕滕猶豫地把玩具卡車給了丁丁，20分鐘之后丁媽提醒丁丁還玩具。就這樣，滕滕就明白了玩具還是自己的。于是兩個寶寶之間產生了信任，越玩越歡，滕滕還開心地把畫筆、電動機器人都翻出來和丁丁分享。

專家分析：

寶寶不愿意分享，建議與寶寶多做一些需要分享合作才能完成的游戲，讓寶寶體驗到分享的快樂。例如，寶寶喜歡穿媽媽的鞋、戴爸爸的領帶，當他玩得正興奮的時候，及時啟發他這些都是爸爸媽媽的東西，爸爸媽媽愿意和你分享，你愿意跟爸爸媽媽分享你的東西嗎？讓寶寶體會分享是相互的。

“小氣鬼”表現2

媽媽下班后，給3歲的球球買了一個她最愛吃的肉松面包，球球高興極了，準備獨享。爸爸請求咬一口，球球不答應，還用身體擋著。3歲以前球球可是很大方呢，現在這丫頭怎么突然變成了小氣鬼……

壞媽媽敗仗：

球球媽趁女兒不備，慫恿老公趕緊咬一口。寶寶“哇”地哭起來，佯裝爭搶的爸爸把蛋糕遞給她，故意逗道：“看看，小氣吧，爸爸是逗你的，你吃吧！”蛋糕又一次回到球球自己手里后，誰也不讓碰。

好媽媽救場：

媽媽先和寶寶玩了一會兒游戲，然后拿來球球喜歡吃的的西瓜，很香地自己吃了起來，球球瞪大了眼睛也很想吃，媽媽適時地問：“球球想吃嗎？”球球點點頭。媽媽說：“西瓜是我的，但是大家一起吃才更快樂，爸爸、球球，我們一起吃吧！”一家人高興地吃完西瓜。媽媽又適時地引導：“蛋糕是媽媽買給球球的，球球愿不愿意像媽媽這樣跟我們一起吃呢？”球球高興地拿出蛋糕，不知不覺間模仿成人的行為，學會主動分享。

專家分析：

寶寶自我意識發展，不愿分享是表現之一。給寶寶樹立榜樣，讓寶寶親眼見證這種品質，所以家長要和寶寶一起分享你的冰淇淋，把你的圍巾給寶寶當作超人的披風，問問他你能不能試試他的新帽子等等。用分享這個詞來描述你正在做的事情，最重要的是讓他看到你在給予、獲取、妥協和與他人分享方面的行為，寶寶做出了分享的舉動時要給予表揚和贊美。遇到寶寶吵鬧不休時，父母可以不動聲色地轉移他們的注意力，用開心的游戲結束這次嘗試，再等待下一次機會來練習分享。

“小氣鬼”表現3

簡玲已經4歲半了，一直由爺爺奶奶帶，凡有好吃的、好玩的，老人第一個想到的就是給孫女。最近媽媽發現，簡玲變得悶悶不樂，問了老師才知道，簡玲什么都要一個人獨享，小朋友都不肯和她玩，在幼兒園被孤立了。媽媽聽了又傷心又著急……

壞媽媽敗仗：

媽媽了解情況后，斥責寶寶“小氣”。簡玲以后的行為舉止變得越來越小氣和自閉，可在爺爺奶奶面前還會肆無忌憚地做“女霸王”。

好媽媽救場：

媽媽并不急著強迫簡玲明天就學會分享，但她會講“孔融讓梨”之類的故事，同時提醒爺爺奶奶不要過度寵愛簡玲，禁止再縱容她的獨享意識。還組織寶寶加入到同齡小朋友的集體活動中去，游戲選擇需要團體協作的項目，如一起搭積木。慢慢地，簡玲在幼兒園越來越受歡迎。

專家分析：

從思維發展的角度來講，幼兒的思維具有不可逆性，常常認為自己的玩具一旦給別的小朋友玩，就會一去不復返。應該說，這種心理是正常的，要糾正的話，其核心就是要讓寶寶感受到快樂。不過，不要強迫寶寶分享每一件東西。可以允許你的寶寶決定哪些特殊的玩具不給小朋友玩，給寶寶一點保留的空間，能讓他更舒服。

（摘自《家庭·育兒》）