淺議信息技術在體育教學中的應用

黃克紅

信息技術輔助教學以一種不可遏制的勢頭涌入課堂，產生了傳統體育教學模式難以比擬的良好效果，推動了體育教學模式的轉變，更新了教學觀念，提高了教學效率，為教育改革和發展提供了無限生機和動力。教育信息化不僅只是停留在一般的教學手段和方法上，它要求利用信息技術，發揮其開放性、交互性、多媒體教學的優勢，推進教育全面改革。

一、信息技術應用于體育教學的基本原則

1.主體性原則。教育、教學活動，都是以學生為主體，并使主體獲得發展，這就決定了體育教學中學生的主體發展地位。

2.直觀性原則。利用多媒體技術和實地觀察、親身體驗、實驗操作，獲得直接感受，訓練學生的觀察能力和思維能力。

3.創造性原則。在創造性情景中培養學生，不僅培養學生的創造性能力，還培養創造性心理和個性，并使之成為一個情感豐富、感覺敏銳、目標明確、信念堅定、表現完善的人。

4.動力性原則。在教育、教學過程中，利用多媒體教學工具，激發學生的學習動機，把學生的能動性充分調動起來，從而逐漸培養學生形成穩固的學習動機和正確的學習態度。

5.師生共同參與原則。信息技術體育教學系統，是一個教師、學生、教學媒體共同完成教學任務的教學過程。所以，在教學過程中，在充分發揮教師主導作用的同時，必需盡一切能力最大限度地調動學生的學習積極性，將學生帶到教學活動中，使他們與教學過程融為一體。

二、信息技術在體育教學中的作用

1.有助于激發學生的學習熱情，開闊學生視野，是現代教育技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去老師邊示范、邊講解的傳統的教育教學模式，從而激發學生學習的熱情，調動學生學習的積極性。例如，籃球課教學中當講到傳切、空切、聯防等戰術配合時，筆者運用多媒體軟件進行輔助教學，將籃球的基本戰術配合用多媒體技術展現出來，學生表現出極高的興致。課外活動時許多學生主動模仿練習，并且在班組籃球賽中能夠做出精彩的戰術配合。

2.有助于學生建立正確的動作概念，有效提高運動技能。一個新動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源，利用信息技術，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調節時空變化、直觀真實反映事物現象及運動變化特征方面，明顯優于單純的視覺和聽覺媒體。例如，田徑跳躍項目的空中動作，給教學帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意性較大，如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況或自身其他條件等；另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作在瞬間完成，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響。利用信息技術，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環節，用課件中的動作或影像采用慢動作、停放、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚瞬間動作的技術細節，教師講解各分解動作的要領，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點，難點，能使學生更快、更全的建立起動作表象，提高技術動作學習的教學效果。

3.有助于教師采用正誤對比的方法，提高學生的觀察和分析能力。為了減少和避免學生在練習中產生的錯誤，在示范正確動作的同時指出易犯錯誤和產生的原因，采用現代教育技術，可以在一個課件制作上放正確動作，又放錯誤動作，讓學生邊看邊思考，自我比較，能避免錯誤動作的發生，既快速掌握動作，又培養了學生的觀察和分析能力。

4.有助于學生從多層面了解體育知識，使其充分體驗運動的魅力。在體育理論課教學中，我們可以充分利用網絡技術的優勢來突破以書本知識為主要來源的限制，充分運用網絡平臺，讓學生從多層面、多角度去了解體育知識，拓寬學生的知識面，用各種相關資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學。

三、在課程整合時應注意的幾個問題

1.加強計算機輔助體育教學的實踐、創新與理論研究。大力開展教學實踐活動，提倡創新與開拓，在教學實踐中不斷探索和總結；同時應加強計算機輔助體育教學的相關理論研究，指導計算機輔助體育教學更健康、更廣泛的開展。

2.加強體育教學輔助軟件的開發與應用。體育教學輔助軟件的開發，一是走市場化之路，以軟件公司為主，聘請體育專家和一線體育教師作顧問，做一些大的且通用性強的體育教學輔助軟件的開發；以體育教師為主，借助計算機專業人員，通過集體協作、學科整合，研制小規模、適用性強的體育教學輔助軟件。采用各種手段大力推廣已開發的體育教學輔助軟件和體育管理軟件的使用。

3.更新觀念，提高教師的知識素養。21世紀是一個信息社會，隨著現代教育技術的廣泛應用，傳統的教學模式、教學方法、教學手段等必將發生根本性的變化，體育教師要積極迎接挑戰，改變觀念，努力提高自身的知識素養，學習和掌握現代化的教學方法與手段，成為一名高素質的體育教師。

4.明確現代教育技術與傳統體育教學的關系，信息技術才能在體育教學中起到很好的輔助作用。現代教育技術的教學手段不能作為體育教學的主要教學手段，但它是傳統體育教學手段的重要補充，不能全盤代替傳統的教法，我們只有發揮信息技術教學的優勢，正視傳統教學手段中的實用價值，才能合理、正確地將現代教育技術應用于教學，推進現代教育技術在體育教學中的應用。

實踐證明多媒體教學軟件的應用，對于引發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，開拓知識領域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點、難點，提高教學質量，激發學生的創造性思維有著不可忽視的作用。