獨立學院教材建設問題研究

武躍子　林雨　黃炯華

摘 要：獨立學院使用適合的教材是實現其培養應用型人才目標的橋梁。在一些省份，一些獨立學院以不同形式對教材進行了探討和實踐，取得了一定的效果。根據多年《證券投資分析》教學，發現該課程在教材建設中還存在一些問題，所以針對對這些問題提出了一些完善的建議。

關鍵詞：獨立學院；證券投資；教材建設

中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）08-0205-02

獨立學院的培養目標是培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才，而適合獨立學院的教材是實現這個目標的橋梁。在一些省份，一些獨立學院以不同形式對獨立學院的教材進行了探討和實踐，取得了一定的效果。但對《證券投資分析》這門實用性很強的課程還沒有實踐。筆者多年教學這門課程，發現這門課程的教材建設中還存在一些問題。

一、獨立學院《證券投資分析》教材建設中存在的問題

（一）合適獨立學院的教材較少

有許多獨立學院《證券投資分析》的教材還是用一本、二本的教材。一般這種教材篇章的內容有：介紹證券投資的基礎知識，主要介紹證券投資工具和證券市場，有價證券的價格和價格指數；介紹證券投資分析，包括股票投資的基本分析和技術分析，債券和基金的投資分析；介紹組合管理理論、方法及應用，資本市均衡理論，單一指數模型等內容；介紹證券市場監管以及我國證券市場監管。這種偏理論的教材對一本或二本的同學來說比較適合，他們著重理論教學，并且學生的學習主動性也比較強。但獨立學院的學生學起來會感到枯燥，如果教師按課本講，學生反映該教師沒有水平，照本宣科，從而課堂教學效果不明顯。

有的獨立學院用適合高職高專的《證券投資分析》教材，這樣的教材獨立學院的學生很反感，學生在心里上感覺他們比高職高專的學生更優越，用高職高專的教材讓他們感到沒有面子，抵觸情緒非常嚴重。

（二）沒有實訓教材

由于使用的是理論性比較強的教材，沒有實訓教材的輔助，但是《證券投資分析》又是一門實踐性和運用性非常強的課程，所以現在一般的獨立學院都會安排機房進行實踐性操作，教師會根據自己所學的實踐性知識制成課件進行教學，比如對炒股軟件的操作、K線的識別與運用、重要技術指標的識別與運用等內容的教學。由于沒有實訓教材，學生剛開始接觸這門課程時，興趣很強，能跟上老師所講的步伐，但隨著所學內容的增多，有的出現摸擬操作虧損后，學習積極性明顯減弱。學生經常反映教師不知道講的是什么內容，將要講什么內容，以致慢慢的上機課玩游戲的或聊天的同學增多，課堂的教學效果很不好。

（三）編寫教材的師資隊伍缺乏

獨立學院的教師隊伍一般有專職教師、退休教師和兼職教師三部分組成。好的教材要有教學豐富的教師進行編寫，而且編寫工作比較復雜。獨立學院兼職教師工作忙，一般不能參與；退休教師年紀比較大，一般也不會參與；而專職教師一般是剛畢業的碩士或博士，甚至有的獨立學院招聘本科生，他們的教學經驗還在慢慢摸索當中。特別是一般獨立學院的待遇等方面跟不上，獨立學院師資隊伍很不穩定，這造成了教材編寫的困難?！蹲C券投資分析》課程要求實踐經驗非常強，要求從事過證券實踐的教師來編教材，而一般的獨立學院教師很難做到這點。

（四）學校征訂不適用的教材

由于沒有合適三本的教材，相關的獨立學院又沒有編寫教材。有時一些獨立學院為了某種經濟利益，與教材出版方聯系，在沒有征詢任課老師意見下訂一些教材。這些教材不符合三本學生的教學要求，有時還有質量問題，甚至出現錯誤情況。以致，任課教師在講課時如果按教材講，學生反映理論性太強，很難聽懂；如果按教師自己備課來上課，學生感覺不知道講哪里，書本上找不到。

二、完善獨立學院《證券投資分析》教材建設的建議

（一）增強教學內容的實用性

實用性強的教學內容更能調動學生學習證券投資的積極性。把證券教學內容用證券交易流程來表現，證券交易流程可以劃分為準備、分析、決策和交易等四個環節，具體內容如下。

1.證券交易準備環節：（1）學習證券基礎理論知識，比如證券、證券市場、證券交易規則及證券術語等；（2）學會證券行情軟件的應用，這是實踐性教學的重點；（3）證券信息的收集和研判，學會怎么查找證券信息，怎么處理信息。

2.證券交易分析環節：（1）對大盤或單個證券進行基本面分析，基本面分析包括宏觀經濟分析、行業分析和公司分析等內容；（2）對大盤或單個證券進行技術分析，重點內容熟練掌握K線的識別與運用、K線形態的識別與運用、成交量、MA、RSI以及KDJ等指標；（3）證券的估值和定價這部分內容難度比較大，掌握絕對估值法和相對估值法；（4）利用基本面分析、技術面分析解讀、研判大盤（上證指數和深圳成指）和單個證券的走勢。

3.證券交易決策環節：主要有策略技巧選擇和證券交易決策兩方面，比如買賣量、止損點以及長線操作還是短線操作等方面的內容。

4.證券交易環節：包括開戶、委托、競價、交割等具體內容。

從這四個環節來安排證券投資的教學內容，實踐性和操作性更強，而不像常規的介紹基礎理論知識，這樣學生也更容易接受，更能夠調動學生學習的積極性。

（二）增加實訓內容

三本學生的學習主動性不高，而證券投資實踐性又很強，為了調動學生學習積極性，要制定《證券投資實訓手冊》。證券投資實訓內容主要有：證券行情分析軟件應用與證券信息搜集實訓、證券即時行情分析實訓、證券交易實訓、技術分析實訓、基本分析實訓、證券投資風險防范與管理實訓以及證券投資技巧與資產配置策略實訓等內容。這些實訓以任務的形式布置給學生，學生完成后上交給教師進行批閱，這樣教師能在“做中教”，學生能在“做中學”。

（三）加強師資隊伍建設

獨立學院要加強師資隊伍建設。要招聘科研能力強的碩士研究生，甚至博士研究生，并做到“待遇留人”、“事業留人”、“感情留人”，這樣獨立學院的隊伍才能穩定。創造條件讓教師參加更多的學術會議、教材研討會等科研活動，讓教師知識豐富，教學能力強，這樣才能為編寫獨立學院實用性教材提供師資儲備。同時，獨立學院要提供一定的科研平臺，鼓勵獨立學院的教師進行科研活動。

一個獨立學院很難開發像《證券投資分析》這樣應用性強的教材，可以聯合多所獨立學院一起編寫教材。教師可以探討在教學《證券投資分析》時所遇到問題，分享成功的教學經驗和案例，這樣編寫出來的教材效果更好。

獨立學院培養應用性人才，只有用人單位才能檢驗培養的人才是否合格。可以邀請證券公司、基金公司等證券機構部門人員來參與《證券投資分析》教材的編寫，甚至可以聘請這些證券機構部門人員來擔任評審專家，這樣編寫出來的教材實用性更強。

（四）規范教材征訂工作

獨立學院可以組成一個教材建設監督小組，加強對教材征訂工作的監督，不要為了目前的利益損害廣大學生的利益，盡量征訂一些適合獨立學院的實踐性和應用性強的教材。這樣能減輕任課教師的工作負擔，也能調動學生學習的積極性和主動性。

結束語

獨立學院的培養目標是培養應用性人才，編寫適合獨立學院的《證券投資分析》教材，增強其實踐性和運用性，教師才能教得輕松，學生才能學得用心，教學質量才能進一步提高。

參考文獻：

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[2] 張啟富，謝貫忠.證券交易[M].北京：機械工業出版社，2010.

[3] 李曉娟.關于獨立學院教材選用現狀及對策[J].長春理工大學學報，2011，（12）.

[責任編輯 王 佳]