速寫(xiě)“韓老”

劉海怡

7月17日 晴

韓老乃是我班語(yǔ)文老師，是一位三十多歲的干練的女性。因她在同學(xué)們心目中威信較高，我們故尊稱(chēng)其為“韓老”。

剛開(kāi)學(xué)，我們雖未見(jiàn)“韓老”其人，已聞其名。當(dāng)我們聽(tīng)到英語(yǔ)老師用充滿(mǎn)欽佩的語(yǔ)氣介紹此人時(shí)，“韓老”就占據(jù)了我們的心靈。不過(guò)，初次見(jiàn)面時(shí)，我覺(jué)得語(yǔ)文老師也不過(guò)如此：一頭稍微有點(diǎn)蓬松的短發(fā)，絲毫沒(méi)有美感可言，圓臉上那雙眼睛是單眼皮，也沒(méi)有精光四射，可當(dāng)她走上講臺(tái)開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)，我的看法頓時(shí)發(fā)生了改變。一個(gè)自我介紹就能出口成章，一氣呵成，讓俺們佩服不已啊！接下來(lái)，經(jīng)典故事、名人名言從她的口中源源不斷“溢”出，我在臺(tái)下則是聽(tīng)得目瞪口呆。原來(lái)此人口才如此了得，真是人不可貌相啊。幾節(jié)課后，“韓老”之名開(kāi)始成立，并沿用至今。

嚴(yán)肅派

最害怕的就是“韓老”的魔鬼拷問(wèn)環(huán)節(jié)了。雖已復(fù)習(xí)了好幾遍，可還是頭暈?zāi)垦＃趾暗阶约旱拿帧！瓣惸常　薄绊n老”一言則出。呼，我嘆了口氣，幸好不是我。只見(jiàn)陳某同學(xué)拍拍胸口，慌忙走上了講臺(tái)，開(kāi)始了她的“大道之行也……”“韓老”檢查背誦喜歡叫同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，美其名曰：展現(xiàn)自我。如果背不出，豈不是呆呆地皺著眉讓大家看看你的第一陋象。一旦背誦回答不出，“秋后問(wèn)斬”便成了“韓老”的口頭禪。唉！誰(shuí)知道“韓老”的葫蘆里賣(mài)著什么藥呢！與其讓幾百個(gè)軟細(xì)胞game over，還不如好好溫故而知新呢！

溫婉派

“韓老”也是一個(gè)五、六歲孩子的母親，不管再怎么嚴(yán)格，總有些母性吧！一次下午，語(yǔ)文科代表把一些重要的資料抄到黑板上，然而，我們并沒(méi)有在語(yǔ)文科代表抄的時(shí)間同時(shí)抄下來(lái)，可是，她并不責(zé)怪我們，而且讓我們邊抄邊聽(tīng)她講故事。瞧，“韓老”多好啊。她偶爾也會(huì)讓我們?nèi)退巢瘢?dāng)我們累的時(shí)候，她會(huì)幫我們擦汗，遞給我們止渴的水，會(huì)跟我們談心事、講故事。天冷的時(shí)候，宿舍沒(méi)有熱水供應(yīng)，她會(huì)給我們燒熱水洗澡。“韓老”算得上半個(gè)班主任了。在與“韓老”的相處之間，我們漸漸感受到母親的溫暖。

鏡頭控

說(shuō)起“鏡頭控”，非“韓老”莫屬。她愛(ài)玩愛(ài)唱，愛(ài)笑愛(ài)哭。

談起面試會(huì)似有若無(wú)的緊張，她會(huì)表演得淋漓盡致。一個(gè)不經(jīng)意間的腳拐，她會(huì)表演得引我們哄堂大笑。“韓老”的演技，堪比“影后”“影帝”。

聊起流行歌曲，她便哼起了那英的《征服》。“就這樣被你征服……”優(yōu)美的旋律縈繞在我們耳邊。我們還討論，可能老師當(dāng)歌手也能混得不錯(cuò)呢！

“韓老”是一名語(yǔ)文教師，不過(guò)上課也會(huì)拽英文、唱歌。出口成章的她也像一名現(xiàn)代詩(shī)人。她會(huì)談豪放，聊婉約，說(shuō)哀愁，學(xué)杜甫，仿李清照，演李白。因此，她也是一名名副其實(shí)的“多功能老師”。

“韓老”就是“韓老”，一個(gè)既嚴(yán)肅又溫婉，愛(ài)笑愛(ài)玩的她。