探索德育新路 培育合格人才

李向東

近年來，我校進一步加強和改進德育工作的方式方法，寓德育于各學科教學之中。針對新形勢下青少年成長的特點和思想道德變化，積極探索德育新路，強化德育管理，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們適應未來社會的能力。

一、強化德育管理，營造育人環境

1.注重引導，確定教育目標

根據《中學德育大綱》的要求和學生的實際情況，我校確定了爭創省級文明單位標兵的長期目標，明確了讓學生成材、讓家放心、讓社會滿意的具體目標和年級具體目標，形成階梯式的年級目標管理模式，完善了學校德育目標建設，促進了德育工作的有效開展。

2.多方結合，深入德育實踐

學校針對學生的年級特點，形成了以“英雄事跡、模范事跡、雷鋒事跡、身邊事跡”為主體的感化教育體系；以“民族精神、抗洪精神、鐵人精神”為主體的啟迪教育體系；以《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》為主體的法制教育學習體系；構建了以“文明用語、學生守則、禮儀常規、五講五做”為主體的秩序實踐教育體系；以“文明、守法、奉獻、助人”為主體的志愿實踐教育體系；以“校內、家庭、社會、人類”為主體的奉獻實踐教育體系，努力提高學生的素養，達到德育目標。

3.優化環境建設，營造德育氛圍

優化學校環境主要從人文環境和校園環境入手，對學生進行潛移默化的影響。

（1）人文環境建設。學校從校長到老師，十分重視自身的人文環境建設。校領導首先從自身做起，帶動全校師生學習法律法規、制度要求、禁令等，要求教師上班期間著裝整齊，教態自然，按《中學教師職業道德規范》要求自己，通過教師自身的人文素養教育學生。

（2）校園環境建設。塑造優雅、清新的校園自然環境，促進學生思想道德的進步與發展。校門內兩側是校風、班風、校訓、學風、師風等宣傳板；教學樓正面懸掛 “為中華之崛起而讀書”的條幅，教學樓內有國旗、國徽、國歌宣傳板，偉人名人畫像、名言警句，評比光榮榜等。這些內容的設置對學生的思想道德起到了熏陶和感染的作用。

二、創新工作形式，開展德育活動

1.新生入學教育活動。每學期開學初，利用一周時間對新生進行入學教育，由教務處、政教處、共青團聯合主講，確定主題，明確目的，對新生進行《中學生守則》《日常行為規范》和校風校紀教育。

2.堅持每周一升國旗儀式。多年來，由校團委組織安排訓練旗手，確定升旗班級，安排國旗下講話，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育。

3.開展豐富的班團隊活動。近年來，先后以“身邊的小事與學校的紀律”“我們與網絡”“時代與中學生”“我們身邊的道德行為”等為主題，開展了百余節不同形式、不同主題、不同內容的班團會，提高學生的思想道德水平。

4.值周監督崗活動。學校為了規范化管理，實行雙周流動紅旗評比制度，用以檢查課間學生紀律、衛生等情況，起到了很好的作用。

5.節日教育活動。學校針對節日、紀念日、活動日、宣傳日等開展一系列有意義的活動，對學生進行勵志和感恩教育。

6.讀書活動。學校發揮圖書室的作用，在學生中開展讀書教育；在寒暑假開展“讀一本好書、做一篇例文、寫一份感受”活動，開學后把學習心得和習作交到學校團委。

7.開展愛心系列活動。學校組織成立以團委為主導、以政教為輔助、以學生為主流、以貧困生為主體、以愛心活動為主線的獻愛心活動小組。多年來，通過校黨團籌措、師生捐贈、社會幫扶、學校減免的形式，共減免、資助特困生700余人次，資金達幾萬余元。同時為山區貧困學校捐書9000余冊，豐富了青少年學生的思想道德教育實踐，促進了德育工作的順利開展。

多年來，學校團委組織青年志愿者深入社區清掃積雪、垃圾，去老干部活動室義務勞動，幫扶孤寡老人、貧困殘疾人達幾年之久。每年四月組織開展學雷鋒勤工儉學活動，把生活中的廢品，如易拉罐、廢紙、紙殼由學生會統一收、統一賣、統一記賬，培養了青少年勤儉節約、艱苦樸素的傳統美德。

三、聯系社會家庭，參與德育實踐

家長是孩子的第一任教師，家長的教育影響是十分重要的。學校針對不同學識的家長、不同條件狀況的家庭，采取集中辦學和個別溝通的方式，指導家長對孩子進行科學的教育。學校成立了“家長學校”，每雙周周五的第七、八節集中上課；針對單親家庭的學生，采取個別溝通的方式，指導家長如何去關愛、教育孩子，教孩子如何孝敬感恩父母。

今后的育人道路上，我們決心把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，將其與中華民族傳統美德相承接，進一步加強青少年的思想道德建設，提高我校師生的道德水平，為培養能夠適應全面建設小康社會的合格中學生而努力。