南昌理工學院治安綜合治理探討

吳玉婷

摘 要 隨著南昌理工學院辦學規模的不斷擴大，加上社會環境中存在一定的不安全因素，所以本文針對南昌理工學院中治安綜合治理存在的問題，提出相對應的解決辦法。

關鍵詞 南昌理工學院 治安 綜合治理

中圖分類號：X922 文獻標識碼：A

隨著我校辦學規模的不斷擴大，加之南院的藝術系和傳媒系的幾千學生即將遷入英雄主校區，我院的人員越來越復雜。另外，當代大學生多半是獨生子女加之很多學生是第一次離開家，所以，學生的安全，校園的治安方面就存在很多隱患。本文就南昌理工學院綜合治理方面的一些問題進行探討。

一、南昌理工學院治安綜合治理的現狀

從總體上來講，南昌理工學院的治安綜合治理狀況良好，各級領導均比較重視，各級學工人員工作會議上，校領導和各系領導都對治安綜合治理進行宣傳，提高各級學工工作人員的治安安全意識。學校針對治安綜合治理也采取了相應的措施，如每周的班級例行查寢，學工處例行查寢和抽查，文明督察大隊的查寢，各班召開安全，綜治等主題班會，要求學生在認真學習后簽訂安全協議書等等。但是由于學校發展速度快，人員增幅大等等原因，學校還是出現了一些破壞治安綜合治理和諧局面的事件，如學生打架，交通事故，跳樓事件，寢室失火等等。由此可見，學校在治安綜合治理等方面還是存在一定問題的。

二、南昌理工學院治安綜合治理中存在的問題

（一）校園人員復雜，存在安全隱患。

近幾年學校發展速度快，校園建設緊鑼密鼓的進行著，因此，校園校舍建設的施工人員大量入住校園，使得校園中的人員變得更加復雜，導致學校在物品安全管理等方面的管理難度增加，存在一定的安全隱患。第二，校舍建設所需的材料多半是由大型工程車運輸，所以校園中頻繁出現各種大型的車輛，增加了交通安全的管理難度。第三，最近的校舍擴建是在校園正常使用的前提下同時進行的，很多施工地點就在學校繁華商業街附近，在學生頻繁出入的圖書館附近，所以很多學生會在施工工地附近逗留，使得意外事件發生的概率增加。另外，大學校園本身屬于開放式校園，各類人員出入自由，再加上來自五湖四海各行各業的商販等等，這就更使得南昌理工學院校內的人員構成非常復雜。人員構成的復雜性增加了學生安全方面的風險，增加了學生安全管理方面的難度。

（二）校內車輛出入較多，交通安全難以保障。

隨著經濟條件的改善，人們生活水平提高，校園內車輛數量增加快，不僅教職員工購買小轎車、摩托車、電動車的人數劇增，學生中也有很多擁有電動車等交通工具，再加上來來往往的工程車輛和送貨的商業用車輛，使得校園內出現車輛川流不息的局面。校園內行駛車輛的數量增加使得學校交通安全方面的管理難度上升。

（三）社會大環境給學校治安綜合治理帶來的負能量。

當前社會是經濟社會，拜金主義非常嚴重，很多學生認為自己家庭富裕或者家長位高權重就為所欲為，認為金錢和權力可以擺平一切，甚至直接利用各種關系給學工人員施壓，這就導致學工人員在學生管理中的工作阻力大大增加。

網絡技術的發展給我們帶來了及時的信息，但這也是把雙刃劍，網絡騙子利用學生思想單純等弱點進行網絡詐騙，給學生造成經濟、精神損失甚至人身安全受到威脅。

改革開放后，尤其是放寬在校大學生結婚的法律法規出臺后，加上媒體等的影響，當代大學生的兩性關系的處理方面非常隨性，導致很多由于戀愛關系處理不當的事件發生。甚至有些同學墮落到參與到黃賭毒的隊伍中。

三、改善南昌理工學院治安綜合治理現狀的對策

（一）加大宣傳教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

通過主題班會，安全講座，安全知識競賽等各種途徑給學生灌輸安全知識，提高學生的安全意識，提醒他們提高安全警惕性，教給學生解決相關問題的技能，提高學生的自我保護能力。如教育學生夜行要搭伴，不要在施工地點附近逗留，宿舍隨手關門，出門落鎖；通過實例教育學生如何識別網絡詐騙，告誡他們不要有貪小便宜的心理，凡事多問老師，問家長，問同學，多問一個為什么。教育學生遇到突發公共事件，不要沖動，不要盲從，要能擦亮眼睛，明辨是非，不要隨意參與罷工，罷學，游行示威等等。

（二）注意情報的收集，防患于未然。

任何事情發生之前都是有一定的先兆的，現在的學生多半會通過在空間發說說，或者是利用微博，微博朋友圈等將自己的心理動態表達出來，或者利用這些手段發泄自己的情緒，所以輔導員抽出一定的時間關注同學們的微博、微信、空間說說等信息，通過這些信息了解學生的思想動態，及時發現問題，及時解決問題，防患于未然。同時，輔導員可以建立信息員制度，在班級內選拔出安全信息員、心理保健員，與班級管理制度中的班委、寢室長等相結合，這些同學們日日夜夜與班上的同學生活學習在一起，他們最能夠了解班級中同學的動態。另外，這些信息員首先是學生，與班上的同學溝通較多，最能夠掌握同學的心理。不論是通過微博、微信等網絡手段，還是通過信息員等傳統手段，一旦發現有同學心情波動較大或者有什么不正常的心理變化，及時進行談心做工作，了解學生存在的問題或者困難，通過疏導，教育或者幫助其解決困難等將學生的思維引導到正軌上來，防止安全事故的發生。

（三）加大思想教育，糾正學生的言行，教育學生樹立正確的價值觀。

通過文明活動月等活動方式，教育學生文明言行，不要因為與同學爭搶座位等小事發生口角甚至打架斗毆。教育學生樹立正確的愛情觀和價值觀。現代學生主見較強，傳統的說教方式可能很難被同學們接受，通過文明活動月等學生容易接受的活動進行教育，有利于學生正確價值觀的形成。

將安全工作作為學工工作中的頭等大事來做，以主人翁的責任感投入到學生工作中去，與時俱進，靈活變通。安全無小事，安全警鐘長鳴，安全工作永遠是學生工作中的頭等大事，學工工作者一定要提高安全意識，將安全工作提高到至高的高度來對待。□

（作者單位：南昌理工學院）

參考文獻：

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