淺議高校素質拓展訓練在大學生思想政治教育中的應用

范昆

摘要：大學生素質拓展訓練是當前高校普遍開展的一項重要工作，它在促進大學生綜合素質的全面發展，改進和加強高校大學生思想政治教育工作，提高大學生思想政治素質方面具有重要的意義。本文通過闡述高校素質拓展訓練的內涵以及對大學生思想政治教育的意義，結合新形勢的變化，分析了素質拓展訓練在大學生思想政治教育工作中的應用。

關鍵詞：素質拓展訓練大學生思想政治教育

.在我國大學生的綜合素質一直是社會大眾所關心的問題，而大學生素質的核心則是思想政治素質。隨著社會經濟的飛速發展，政治的多元化，各種信息資源的大量涌現，對于大學生的思想政治教育工作造成了強大的沖擊。大學生思想政治素質是否過硬，關系到個人的成長，社會的發展，甚至國家的命運和前途。因此，在新的形勢下，教育部、共青團中央、全國學聯等中央有關部委聯合推出了“大學生素質拓展計劃”，該計劃的根本任務就是為了加強和改進大學生思想政治教育工作，加強素質拓展訓練在大學生思想教育中的應用。

一、 高校素質拓展訓練的內涵

拓展訓練（Outward Development）的概念意為一艘小船在暴風雨來臨之際，拋錨駛離港灣，投向未知的旅程，去迎接挑戰。拓展訓練在我國最早用于商務公司，用來打造團隊精神，訓練提升個人潛能。素質拓展訓練是一種不同常規的，全新的體驗式學習方式。它通過設計各種挑戰性的課程，利用不同的環境設施和行動方式，達到磨練意志品質、陶冶情操、完善個人人格、培養團隊精神、挖掘個人潛能，提高管理水平的目的。

在我國高校大學生思想政治教育工作中，素質拓展訓練的應用還處于嘗試、初級的階段。高校的素質拓展訓練是將課堂教學和現場環境結合起來，使學生在學校、社會和自然環境中進行體驗式學習，突破傳統思想政治理論教育的封閉格局，豐富大學生思想政治教育、綜合素質教育的形式和內容。高校素質拓展訓練也充分考慮了大學生的興趣、愛好，結合實際設計訓練課程，創新人才培養方式，促進學生全面素質的發展。

二、 高校素質拓展訓練在大學生思想政治教育中的重要意義

1. 素質拓展訓練更加明確了大學生思想政治教育的目標

素質拓展訓練建設牢牢把握思想性的原則，將提高大學生思想政治素質和道德素質作為工作的核心。以培養大學生的創新精神、實踐能力為重點，促進大學生正確的世界觀、價值觀和人生觀的形成。素質拓展訓練全面貫徹黨的教育方針和政策，不斷提升大學生的德、智、體、美等的全面發展。使廣大青年學生牢固樹立為社會主義現代化建設事業奮斗終身的思想，做好社會主義事業合格的建設者和接班人。

2. 素質拓展訓練豐富了大學生思想政治教育的內容

大學生思想政治教育工作的開展不能僅僅局限于說理，局限于理論教育，還要積極組織學生通過一些列的實踐活動來進行。高校素質拓展訓練的開展使得原本傳統直白式的思想政治教育內容增加了生動性和新鮮度，一改以往理論教育的枯燥乏味的講述、說理，使得青年大學生在實際活動中積極主動地感受思政教育，參與教育的整個過程，同時相互分享活動的體會、思考和總結，達到自我教育的目的。

3. 素質拓展訓練改進了大學生思想政治教育的途徑

大學生素質拓展訓練擁有非常豐富的思想政治教育內涵，它注重德育為先的基本原則，改善和拓寬了大學生思想政治教育的實施途徑。由于素質拓展訓練的內容涉及廣泛，拓展訓練項目種類多樣，倡導身心和社會、自然相適應的健康觀，以豐富多彩的第二課堂活動為主要載體，將教育內容融入到訓練項目之中，極大地延伸和擴展了大學生思想政治素質、道德素質的培養渠道和途徑。

三、 高校素質拓展訓練在大學生思想政治教育中的應用

1. 素質拓展訓練課程要圍繞思想政治教育進行

與其他門類的課程相同，素質拓展訓練作為一門課程，它所涉及的內容很多，不僅需要有充實、完整的培訓主題，更為重要的是學習拓展訓練課程所最終要實現什么目標。在高校素質拓展訓練中，應當緊密圍繞思想政治教育這一中心目標來開展拓展訓練項目。在不同項目、甚至于同一個項目不同階段，需要達到什么樣的教育目的，作為拓展訓練教師都要科學設計，合理選擇，使學生不懈努力，最終達到設計的教育目標。

2. 素質拓展要以團學活動、第二課堂活動為主要載體

高校素質拓展訓練要依托學校團學活動、第二課堂活動，將拓展訓練深入實施到相關活動中去。素質拓展訓練它的設計和實施對象是全體學生，因此應當把涉及到學生大學期間整個學習、生活、實踐的團學活動、第二課堂活動作為素質拓展訓練開展的主要載體，增強相關活動的計劃性和系統性。根據拓展訓練的內容不同，在團學和第二課堂活動中加強相關教育活動的開展。

3. 實行素質拓展學分認定制度

為了增強素質拓展訓練的吸引力，高校可以推行素質拓展學分認證制度。學分認證制度可以加強大學生參與素質拓展訓練的動力，學生在參加素質拓展訓練活動后經相關機構認證可獲得相應學分。通過這種認證制度，可以有效地增強大學生參與的積極性和主動性，參與面廣，也極大增強了大學生思想政治教育的吸引力。

4. 強化素質拓展訓練的師資培養

在開展高校素質拓展訓練的過程中，師資培養是關鍵的一環。對于拓展訓練師的培養，應當加強其教育觀念的轉變，使其接受并能很好地理解體驗式素質拓展活動的理念和內涵，同時拓展教師要具有專業能力和實際操作經驗。拓展教師要全面及時的掌握培訓學生的思想政治動態、現實表現、心理特征等方面，在實際活動中能夠進行有效引導，注重思想政治教育的引入，成為學生心理上的疏導者，學習、生活上的指導者。

總之，在新的時期，高校要加強大學生思想政治教育，不斷研究和探索素質拓展訓練在思想政治教育中的應用，在科學實踐的基礎上，使大學生的信念、意志、情感轉化為實際行動，通過拓展鍛煉，促進學生的全面成長，實現提升學生思想政治素質的目標。

參考文獻：

[1]李薇，肖麗哲.拓展訓練在高校大學生素質教育中的應用[J].思想政治教育研究，2008，（4）.

[2]楊麗萍，汪勝亮.大學生素質拓展計劃與高校思想政治教育[J].南方論刊，2013，（4）.[FL）