三粒花生酥

李春艷

匪夷所思的“回應”

清明節放假期間，有很多小朋友都跟家人外出游玩了。回來后有些家長把旅游時帶回來的特產，帶到幼兒園給小朋友們分享。

上午，我組織完教學活動后就從中拿出了一份。這是雙胞胎左左和右右帶來的一大包花生酥，可能家長沒把自家孩子算在內，袋子里只有33個小包，可我們班有35人。分到花生酥的小朋友，已迫不及待地把袋子拆開，津津有味地享受美食了，而沒有分到花生酥的左左和右右，十分焦急地望著我說：“李老師，我們沒有！”我連忙摸摸他們的頭安慰道：“等等，老師來想辦法！”

于是，我對小朋友們說：“李老師知道花生酥很好吃，可是帶來花生酥的左左和右右卻沒能吃到，誰愿意分給他們呢？”沒有一個小朋友回應。我想可能是大家吃得太專心了，沒聽懂我的意思，于是，我接著又引導孩子們說：“每個小朋友都有三粒花生酥，如果你分給他們一粒，自己還有兩粒呢，誰愿意把自己的花生酥分一粒給左左和右右？”我以為，小朋友們會爭著說“我愿意，我愿意”，可結果卻讓我感到十分意外，33個小朋友中就只有張葦秋帶著天真的笑容說：“李老師，我愿意！”

痛定思痛的“教訓”

見到這一幕，我愣了兩秒鐘才回過神來。看著左左、右右滿臉委屈的表情，我應該給孩子上一堂“分享”課。我想起了昨天學的《弟子規》，內容為“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少”。意思就是說：財物的取得與給予，一定要分辨清楚，給的要多，拿的要少。我何不利用這句話來引導一下孩子們呢？

于是，我說：“花生酥好吃嗎？”大家異口同聲地回答：“好吃！”“你們知道是誰帶來的嗎？”“是左左，還有右右。”“你們每人吃到了幾粒？”“三粒。”“既然你們每人吃了三粒，那應該還給雙胞胎幾粒呢？”聽到孩子們愉快地回答：“三粒！”

我接著說：“《弟子規》里面還說了‘與宜多，取宜少。”立即有幼兒說：“我明天帶四根棒棒糖給左左和右右！”“我明天帶五粒托馬斯糖給左左和右右！”“我明天帶很多很多好吃的牛肉干給左左和右右！”聽了同伴們的回答，左左和右右臉上的委屈漸漸退去了，取而代之的是燦爛的笑容。

從者如流的“呼應”

孩子們由剛才的一百個不愿意瞬間變為了爭先恐后的自愿，讓我重新感受到了他們的單純與可愛。我說：“左左和右右不要那么多，每個人只要吃到一粒就可以了。剛才你們都不愿意分給他們。如果換成是你呢？帶了這么多好吃的給小朋友，可是最后自己卻沒分到。你心里會是什么感受呢？”小朋友們都不好意思地低下了頭，沒有聲音了。

我鼓勵說：“老師要特別表揚張葦秋！希望其他小朋友都能和她一樣，感受與他人分享禮物的快樂。”孩子們聽了都點了點頭。

孔子曰：“少成若天性，習慣如自然。”希望這堂“國學”課能讓孩子們養成分享的好習慣，懂得將美好的事物贈予他人，更懂得回報別人給予的友愛與真誠。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com