信息管理與信息系統畢業生就業問題的研究

胡佩佩 陸凌艷

摘要：近年來，大學生就業難的現象越來越普遍，高校信息管理與信息系統專業的畢業生也面臨著同樣的問題。就業問題一直是社會普遍關心的話題，同樣也值得我們深思。本文主要對信管畢業生的就業問題進行分析，總結信息管理與信息系統畢業生就業中遇到的主要障礙，并且提出相應的建議與對策。

關鍵詞：信息管理與信息系統就業對策研究畢業生

.一、 引言

信息管理與信息系統專業屬于管理科學類，專業主要培養掌握系統思想和信息系統分析與設計方法，具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、信息管理等方面的知識與能力，其就業方向包涵信息學、管理信息系統、經濟信息管理、科技信息、企業信息管理等。近年來，企業及社會各部門信息化建設人才緊缺，用人單位人才匱乏，而另一方面該專業學生的就業率并不高，學生就業滿意度低。針對如此現狀，對信管專業畢業生就業問題的研究是非常有必要的。

二、 當前的就業形勢

我國目前招聘市場需求量前六位的職位是IT、銷售、生產運營、市場公關、行政人事、物流貿易。總的來說，信息管理與信息系統專業的就業前景還是相當可觀的。但是，隨著各高校畢業生的人數劇增等各方面的原因，各專業就業競爭日趨激烈，信管專業也不能幸免。教育部于2012年11月發布了《關于做好2013年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》，通知指出，當前，國內經濟趨穩的基礎還不夠穩固，全社會宏觀就業壓力增大，據近年來累計未就業畢業生人數統計，每年未就業畢業生人數呈百萬人數遞增。

三、 信息管理與信息系統畢業生的就業問題分析

（一） 社會因素

1. 對信管專業認識不清

每年都會有來自各類院校的大量的信管專業畢業生求職，但是社會上本專業的就業渠道歷年來并沒有大的改變。企業單位、機構等對信管專業認識不清，有的認為信管專業屬于計算機專業，有的甚至從不知道該專業或者完全不清楚該專業。

2. 市場不完善，就業信息不暢通

政府和管理部門沒有對就業市場進行規范的管理，使得很多專業包括信息管理與信息系統專業就業渠道少而窄，就業環境相當不寬松，制約機制不健全，不公平競爭；對就業市場監督不嚴謹，使得畢業生就業后權利不被保障，失業率劇增；就業機制不完善，使得就業信息傳遞不通暢，就業滯后，導致很多待業的畢業生無法就業；虛假招聘，隨意毀約的現象也普遍存在。

（二） 學校因素

1. 學校教育相對滯后

我們的社會無時無刻不在飛速的發展，如果不積極的爭取與時俱進，將會落后于社會潮流。學校的教育也是同樣的道理，社會在改變，經濟體制在改變，如果學校的教育方法和內容還是一成不變，畢業生如何能夠適應當下的就業形勢，又如何滿足社會對專業人才的需求。

2. 教學中缺乏實踐

學習總是要先打好基礎，然后理論聯系實際，把所學的知識運用到實際生活中，在大學的學習中尤其要注重實踐的重要性。在用人單位雇傭求職者的時候，除了要求其專業知識以外，還對實踐能力有一定要求，比如：是否有實習經驗，是否做過什么項目等等，甚至還有的會要求有一定的溝通能力、組織能力、語言能力和動手能力等。

（三） 個人因素

1. 基礎知識不扎實，不注重自身綜合能力和實踐經驗的培養

首先，信管專業是文理科兼收的，但是在課程教授內容和實際培養方面，還是偏向理科的。因此在學習中，部分學生在學習專業課程時顯得較為吃力。比如：文科生對計算機的興趣不是很大，對高等數學等邏輯性較強的學科不是很擅長。

另外，據調查，用人單位認為歷屆本科畢業生的職業素質一般，甚至有些達不到應聘企業的基本要求，企業更加看重畢業生的綜合能力和實踐經驗。

2. 專業方向不明確

信管專業是一門綜合性很強的專業，學的知識很寬泛，課程涉及信息系統開發、管理學、運籌學、企業資源管理等，所以在選擇方向的時候，本專業的學生總會顯得很迷茫。

3. 缺乏正確的就業觀

現在很多大學生一直都是在父母的羽翼下生活，由于父母的過分溺愛，這些大學生過著“衣來伸手飯來張口”的生活，一旦踏上工作的道路，往往缺少艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神。另外，很多畢業生自我評價和期望都偏高，對自己的定位不準，甚至一味的追求高待遇、高的薪酬。總之，對自己的就業前景過于樂觀，不能清醒地認識到就業形勢的嚴峻，缺乏正確的就業觀。

四、 解決對策

（一） 社會方面

1. 加強宣傳力度，加深用人單位對信管專業的認識

加強信管專業在各方面的宣傳力度，讓社會、用人單位對本專業的認識加深，更加了解本專業的就業方向，從而拓寬本專業畢業生的就業渠道。

2. 政府和管理部門要加強宏觀調控，完善就業機制

首先，政府和管理部門要對就業市場進行規范的管理，拓寬就業渠道，創造相對寬松的就業環境；其次，政府和管理部門要加強對市場的監督，制定相應的法律政策，從而保障畢業生的權利，降低失業率；第三，政府和管理部門要完善就業機制，形成信息暢通、公平競爭的畢業生就業市場。

（二） 學校方面

1. 與時俱進，緊跟時代步伐，增加實踐鍛煉

首先，學校要根據社會的需求，積極開展教育改革，調整專業知識的內容和結構，不斷更新教學內容，不斷調整人才的培養計劃。

學校應該要多多組織和策劃實踐的機會，這樣能讓在校大學生多多參與到實踐中去，培養一定的溝通能力、組織能力、語言能力和動手能力。

2.加強就業指導

加強就業指導至關重要。大多數畢業生的就業首選是外資和國有大企業，目標過于集中，求職意向過于單一，服務業不被大多數畢業生所看好，鮮少問詢。大量畢業生涌向沿海發達地區和大中城市，造成中西部和農村地區人才嚴重短缺。

（三） 個人方面

1.扎實基礎，鞏固知識，注重自身綜合能力的培養和實踐經驗的積累

應該把握一切機會鍛煉自己，從而增強自我的責任心、團隊精神、道德誠信、溝通能力、承受壓力的能力、社會工作能力、專業知識、自我管理能力及學習能力，以適應于用人單位的要求，增強就業競爭力。具體可以多參加社團活動、兼職或者暑假工等等。

2.明確專業方向，養成正確的就業觀，制定好職業生涯規劃

首先，在校大學生應該要早日做好個人的職業生涯規劃，然后根據職業生涯規劃，去學習和實踐。其次，樹立正確的人生觀、價值觀，養成正確的就業觀甚為重要。必須認清事實，明了當今社會的就業形式的嚴峻性，并且進行自我定位和客觀評價。

參考文獻：

[1]姜愛，賢孟亮，劉桂英.大學生就業難的原因分析及對策[J].教育探索，2008.11.

[2]雷小龍.高校信息管理與信息系統專業人才就業問題的研究[J].企業文化（中旬刊），2012.3.

[3]丁麗鴿.信息管理與信息系統專業畢業生擇業障礙及對策[J].圖書館學刊，2011.5.

[4]劉東菊.創業教育與大學生就業[J].東北大學學報（社會科學版），2006.7.

[5]劉春平，陳少興，張小瑞，宋海嘯，楊嬌嬌.用人單位對管理類專業大學生的素質要求分析 [J].現代經濟信息，2013.2.

[6]黃淑偉，劉會燕.信息管理與信息系統專業學生就業競爭力評價因素研究[J].沈陽師范大學學報（自然科學版），2011.7.

[7]梁俊仙，喬穎麗.從市場需求看管理類學生人文素質培養與提高[J].繼續教育研究，2011.12.