淺析高校環境景觀小品設計

尹悅

摘 要：當今高校校園環境景觀的建設，已經成為評價校園建設品質的一個重要因素。而其中的環境景觀小品的設計，更是承載了眾多有意義的功能和精神內涵，可以寄托時代的脈搏，弘揚人文精神，宣傳積極進取的理念。本文從高校校園環境設計特征、環境小品設計方法與原則兩方面分析，旨在突出高校環境景觀小品設計的特征與意義。

關鍵詞：高校；環境；景觀小品

[中圖分類號]：J59 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-9--02

一、校園環境景觀小品設計概念與分類

校園環境景觀小品，主要是指校園室外環境小品，同時也是校園環境的重要組成部分，其形式豐富多樣皆有具象形式和抽象形式。青年是國家的希望，高校承載著教書育人的特殊社會職能，高校校園的景觀小品由于所處環境的特殊性，必然在其分類以及功能上有著個性化的特點。它不僅能影響環境的形象，通過組織空間，美化環境，豐富園趣，為師生提供休息和公共活動的方便，而且能使人們從中獲得美的感受和良好的教益，集使用功能，觀賞功能和科教功能于一身，主要有純景觀功能和使用與景觀兼具的環境小品。

校園中的大門、亭、廊、花架、橋等，可以稱作建筑類景觀小品，在校園環境中，既可作為休息、停靠的場所，同時又具有一定的環境點綴和裝飾性；校園中純景觀裝飾類的小品主要是雕塑類小品，通常包含紀念性雕塑，主題性雕塑以及裝飾性雕塑。它們依托于校園的文化情境，其本身帶有比較明確的文化意圖，意義在于通過雕塑引起師生對此主題的共鳴，進而鼓勵他們去追求美好的事物或發揚積極向上的精神；還有部分雕塑小品依附于建筑或者其他類型的小品之上，起到美化主體的補充作用；校園中的座椅、垃圾箱、電話亭、花池等等，稱作校園戶外家具類景觀小品，主要發揮的是其實用功能，戶外家具設置提升校園整體環境品質為目的，還可以吸引人流的走向，為師生提供良好的休憩與交流場所，創造宜人的校園戶外空間環境，隨著高校環境規劃設計要求的不斷提高，這類小品在以實用性為主的前提下，也逐漸注重其審美性的提高。高校的應該以。

二、高校校園環境設計特征

高校環境景觀小品，是高校校園環境設計中的重要組成部分，其地點的選取、功能分類、造型的設計等等，都要與高校校園環境相符合，校園環境小品的設計必須在充分了解了校園環境特征的前提下，展開設計與布局。

1.校園環境的整體性建構

現代大學校園是有機的整體，其景觀設計中，多以系統的思維來思考校園景觀的整體性，而不是把校園空間割裂成片段。其校園環境從整體總布局到建筑實體及其外部綠化環境。強調綠化的獨立性，建筑實體是主體，外部環境是背景與襯托，兩者相互統一形成完整的環境系統。

2.人性化的空間環境營造

高校校園空間環境的營造，歸根結底是為了生活在其中的學生，教師。環境是課堂的外延，對學生的健康品格的塑造起著潛移默化的作用，大學生特有的學習和生活方式，決定了大學生人際交往中的開放性、易變性、復雜性、自主性。因而決定了大學校園戶外環境的需求要因人、因地、因時而異，將人文空間的規劃思想融入到校園環境設計中，使校園環境更具人文關懷的深刻內涵。

3.開放性的功能分區環境

為了滿足校園師生學習和工作的需求，學習的生活區大都規劃在靠校園外出的位置，以便社會化管理；同時開發相應的科技園區，并與校內科研區相聯系，后勤分區也更加的分散化、外向化、社會化。這些傳統的功能分區，都逐漸加強其開放性，將校園環境與城市環境密切聯系，使校園環境與城市環境高度結合構成系統。

4.校園環境的文化個性

校園文化與社會發展，與時代進步是密切相關的，校園環境文化體現了校園人的生活方式、理想追求，審美情趣，精神風貌等等。校園環境各個構成要素作為媒介和載體，都以各種形式反映，表達著文化品位，通過人的認識與體驗活動以隱性形態完成的。校園環境景觀小品就是其文化表達的要素之一，既要體現時代科技文化特征又要具備學校的文化品位特點。

三、高校環境景觀小品設計原則與方法

1.高校環境景觀小品設計原則

（1）環境小品布局少而精：根據人的視力的局限性，觀看活動是有選擇的行為，決定了我們在特定視覺范圍內能看到的和仔細看到部分，以及我們所不能看清楚的部分。一個突出的標志性景觀，可能勝過我們對整個場地的注意，因此在高校校園環境小品的平面布局過程中，要尋找和創造視線焦點，形成場地中的主景，使主題更加突出，這在景石、雕塑、亭廊類小品的布局設計中尤為重要。

（2）比例、尺度與環境相協調：和諧的比例可以引起人的美感，高校環境小品與高校環境是一個有機整體，它們的尺度、比例需與其所處的環境相協調，才能取得均衡的視覺效果，使人感到愉悅。而其中的尺度一般不是指要素真實尺寸的大小，而是指要素給人感覺上的大小印象和其真實大小之間的關系，平衡好兩者之間的關系，才能獲得預想的藝術感。

（3）明確環境小品的主要功能：在高校校園室外場地中，環境小品設計根據景觀軸線的需要是環境設計的主題要素，是否滿足休憩功能還是增加趣味性等，對確定小品的形式，大小，色彩等十分重要。

（4）注重校園精神和文化內涵：環境小品能夠體現當代大學校園的文化特色，是很好的文化傳承載體，能夠起到美化環境，提高環境品位以及“環境育人”的作用。無論是在弘揚校風學風精神，理論宣傳方面，還是在展示先進科技，體現學習專業特色等方面，環境小品都能體現出很大的優勢。

2.高校環境景觀小品設計方法

（1）根據校園環境規模和規劃設計：根據不同校園環境的規模和規劃設計手法，確定需要布置的環境小品種類。從實際使用功能考慮，在綜合性的校園環境中，休息類結合照明的功能性小品是必需的，裝飾性類小品，往往根據景觀軸線或室外空間組織的需要確定是否布置。