論鋼琴即興伴奏中鍵盤和聲的訓(xùn)練

劉小莎

此課題：2010年湘南學(xué)院院級(jí)科研課題，項(xiàng)目編號(hào)2010Y025

摘 要：鋼琴即興伴奏中鍵盤和聲占據(jù)重要地位，但是往往初學(xué)者都習(xí)慣書面和聲，對(duì)于鍵盤和聲顯得手足無(wú)措，基于此狀，本文通過(guò)一些實(shí)用有效的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好鍵盤和聲。

關(guān)鍵詞： 鋼琴即興伴奏；鍵盤和聲；和聲連接

[中圖分類號(hào)]：J624.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-9--02

鋼琴即興伴奏中的和聲編配直接影響到伴奏的效果和藝術(shù)表現(xiàn)力，和聲是一門含量廣博、邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，高師學(xué)生在大二已經(jīng)學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)四部和聲的寫作，但是鋼琴即興伴奏要求不僅是要會(huì)做和聲習(xí)題，更重要的是能把書面上的和聲在鍵盤上轉(zhuǎn)化成實(shí)際音響，即鍵盤和聲，在這個(gè)問(wèn)題上，許多初學(xué)者都無(wú)所適從。因此，鍵盤和聲的訓(xùn)練在鋼琴即興伴奏中尤為重要。

首先，訓(xùn)練基本的和聲進(jìn)行即可，即大小調(diào)的正三和弦基本連接，盡量從單純明快的形態(tài)開始學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將單個(gè)和弦組織成為和聲語(yǔ)言的“句子”。大小調(diào)的正三和弦（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)）體現(xiàn)的和聲的三種基本功能，即“主功能”、“下屬功能”、“屬功能”，它們以Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ的順序進(jìn)行，是大小調(diào)和聲“語(yǔ)法”的基本模式，被稱為“功能性典型序進(jìn)”。

大調(diào)： 小調(diào)：

Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ的進(jìn)行

大調(diào)： 小調(diào)：

Ⅰ—Ⅳ—Ⅰ的進(jìn)行

大調(diào)： 小調(diào)：

這些連接都是密集的和聲連接法，便于實(shí)際彈奏，學(xué)生應(yīng)該在鍵盤上熟練地彈奏這些和弦的連接，先用雙手極慢速?gòu)椬啵厪椷吥畛炀毢蟀凑Ｋ俣葟椬啵俦匙V彈奏，最后移調(diào)彈奏。移調(diào)練習(xí)很重要，可以讓學(xué)生熟悉各個(gè)調(diào)式，可以從一升一降的G大調(diào)和F大調(diào)練起，慢慢過(guò)渡到復(fù)雜的調(diào)式。雙手練好后，還需要訓(xùn)練左手單獨(dú)彈奏高音譜表上的和弦，因?yàn)樵趯?shí)際伴奏中，左手彈奏和弦的時(shí)間也很多，所以這些和弦連接左手也要努力訓(xùn)練，彈奏起來(lái)應(yīng)該得心應(yīng)手。

學(xué)生熟悉這種和聲彈奏模式后，可以訓(xùn)練他們?yōu)楹?jiǎn)單的旋律配和聲，右手彈奏旋律聲部，左手彈奏和弦連接。例如：

盡量選擇一些簡(jiǎn)單明快，而且運(yùn)用Ⅰ級(jí)、Ⅳ級(jí)、Ⅴ級(jí)就可以編配成功的旋律給學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)正三和弦的運(yùn)用的模式慢慢熟悉，并且會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的信心，這是最重要的。

特別要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生在彈奏時(shí)一定要注意聽覺的培養(yǎng)，不僅要彈而且要聽和聲的音響效果，才會(huì)逐漸擁有和聲的內(nèi)心聽覺能力。學(xué)生熟悉了正三和弦后，可以慢慢加入副三和弦的練習(xí)。大調(diào)的Ⅱ級(jí)和弦是副三和弦里用得最多的和弦，Ⅱ級(jí)和弦常替換Ⅳ級(jí)，在學(xué)習(xí)Ⅱ級(jí)和弦時(shí)，也要讓學(xué)生先做和弦連接練習(xí)，而且邊彈邊念唱名，聽熟和聲進(jìn)行的音響效果。

學(xué)生熟悉這種和聲彈奏模式后，可以訓(xùn)練他們?yōu)楹?jiǎn)單的旋律配和聲，右手彈奏旋律聲部，左手彈奏和弦連接。例如：

掌握好大調(diào)Ⅱ級(jí)和弦的用法后，可以引入Ⅵ級(jí)和弦的教學(xué)。Ⅵ級(jí)和弦最重要的作用之一就是作為經(jīng)過(guò)性和弦，用在Ⅰ級(jí)和Ⅳ級(jí)之間，使得和聲進(jìn)行比較柔和：

還應(yīng)該把學(xué)過(guò)的Ⅱ級(jí)和弦與Ⅵ級(jí)和弦綜合運(yùn)用：

學(xué)生熟悉這些和聲彈奏模式與和聲進(jìn)行的實(shí)際音響后，可以訓(xùn)練他們?yōu)楹?jiǎn)單的旋律配和聲，右手彈奏旋律聲部，左手彈奏和弦連接。例如：

掌握好大調(diào)Ⅵ級(jí)和弦的用法后，可以引入Ⅲ級(jí)和弦的教學(xué)。Ⅲ級(jí)和弦是一個(gè)用得比較少的副三和弦，它正好處于大調(diào)二個(gè)最重要的和弦Ⅰ級(jí)和Ⅴ級(jí)之間，而Ⅰ級(jí)和Ⅴ級(jí)對(duì)于明確調(diào)性很重要，所以Ⅲ級(jí)和弦用得比較少，但是它可以替代Ⅴ級(jí)，成為Ⅲ—Ⅳ的進(jìn)行，也可以Ⅲ—Ⅵ的連接，這樣的進(jìn)行很有小調(diào)的味道。在學(xué)習(xí)Ⅲ級(jí)和弦時(shí)，要讓學(xué)生先做和弦連接練習(xí)：

還應(yīng)該把學(xué)過(guò)的Ⅱ級(jí)和弦、Ⅵ級(jí)和弦與Ⅲ級(jí)和弦綜合運(yùn)用：

學(xué)生熟悉這種和聲彈奏模式后，可以訓(xùn)練他們?yōu)楹?jiǎn)單的旋律配和聲，右手彈奏旋律聲部，左手彈奏和弦連接。例如：

大調(diào)的副三和弦學(xué)完后，可以引入小調(diào)副三和弦的教學(xué)。在小調(diào)的副三和弦中，Ⅱ級(jí)和Ⅲ級(jí)和弦比較少用，因?yàn)棰蚣?jí)是減三和弦，Ⅲ級(jí)是增三和弦，音響都比較特殊。只有Ⅵ級(jí)用得比較多。小調(diào)的Ⅵ級(jí)和弦是一個(gè)色彩明亮的大三和弦，和大調(diào)Ⅵ級(jí)和弦一樣，經(jīng)常用在Ⅰ級(jí)和Ⅵ級(jí)之間，下面是小調(diào)副三和弦的一些常用連接：

學(xué)生熟悉這種彈奏模式與和聲進(jìn)行的實(shí)際音響后，可以訓(xùn)練他們?yōu)楹?jiǎn)單的旋律配和聲，右手彈奏旋律聲部，左手彈奏和弦連接。例如：

這首譜例比較復(fù)雜，其中涉及平行大小調(diào)交替和弦的問(wèn)題，平行大小調(diào)交替和弦的使用也是鋼琴即興伴奏的教學(xué)重點(diǎn)，很多歌曲的情緒較復(fù)雜多變，調(diào)式調(diào)性也隨之變化，就像這首譜例中的旋律，本來(lái)是小調(diào)的和聲語(yǔ)匯中我們使用了平行大調(diào)的和弦，這是由旋律的走向而改變的，從第6小節(jié)開始曲調(diào)走向大調(diào)，所以相應(yīng)的和聲也要改變。當(dāng)然，平行大小調(diào)交替和弦的教學(xué)也要從基本的和弦連接開始，可以給學(xué)生做些平行大小調(diào)交替和弦的連接練習(xí)：

這首譜例第3小節(jié)用了小調(diào)的屬七和弦使旋律轉(zhuǎn)為小調(diào)色彩，接著第7小節(jié)運(yùn)用了大調(diào)的屬七和弦使結(jié)尾的旋律再次回到大調(diào)上，完成了平行大小調(diào)的交替。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用和聲的能力，使他們編配的和聲更具豐富的色彩，我們還應(yīng)該加強(qiáng)副屬和弦的教學(xué)。但是副屬和弦的教學(xué)應(yīng)該是建立在學(xué)生對(duì)于大小調(diào)正三和副三和弦運(yùn)用自如的基礎(chǔ)之上。大小調(diào)的副屬和弦主要是插入在正、副三和弦之前，下面是它們的常用連接：大調(diào)：

小調(diào)：

譜例的實(shí)際音響告訴我們，副屬和弦與后面的臨時(shí)主和弦形成了Ⅴ—Ⅰ的進(jìn)行，讓學(xué)生熟悉這種音響，就掌握了副屬和弦的基本使用規(guī)律。可以給學(xué)生一些包含副屬和弦的正譜伴奏，先讓學(xué)生照譜彈奏，熟悉后再給合適的旋律讓學(xué)生自己運(yùn)用副屬和弦進(jìn)行編配。

總之，從十年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，鋼琴即興伴奏中編配和聲并且轉(zhuǎn)化到鍵盤上的能力要從眾多的、典型的譜例中，找到聲部進(jìn)行的內(nèi)在規(guī)律，并從聽覺和理性上去總體把握和聲的進(jìn)行，且注意在鍵盤上的實(shí)際練習(xí)才能逐步形成，切忌急躁冒進(jìn)，方能積沙成塔，運(yùn)用自如。

參考文獻(xiàn)：

1、孫維權(quán).鋼琴即興伴奏入門教程[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2008

2、伊.杜波夫斯基等合著 陳敏譯 [M].北京：人民音樂(lè)出版社，2009

3、劉軍華.鍵盤和聲的學(xué)習(xí)與實(shí)際練習(xí)的指導(dǎo)[J].黃鐘，2004增刊