試論對學校體育教學研究和發(fā)展的思考

李琴橋

摘要：就高職教育來說其高等職業(yè)教育的重要性是眾所周知的，但是因為教學對象的不同，其本身具有一定的特殊性。伴隨著世界競爭力在不斷擴大的前提下，人才之間的競爭也被提升到了一個新的高度，怎樣才能夠提高職高學生的整體素質(zhì)，逐漸成為了人們備受關(guān)注的問題。雖然說高校教學改革已經(jīng)實施了一段時間，但是仍然存在著很多問題和弊端，就此找出了相對應(yīng)的原因，并提出了相關(guān)的解決方案，僅供參考。

關(guān)鍵詞：體育教學；高職院校；問題；原因；策略

新世紀的勞動者不僅應(yīng)該具有這一行業(yè)中所必須具備的嫻熟的技術(shù)和能力，還應(yīng)該擁有一個健康的體魄，只有這樣才能夠更好地為自己的崗位負責，高職學校體育應(yīng)該是社會體育教學的一個紐帶，要將其作為終身的學習目標和習慣。推行素質(zhì)教育的重要場所。

伴隨著近幾年來高職學校的迅速發(fā)展和擴大，其體育教學也出現(xiàn)了很多問題。就此，非常有必要對于高職學校體育教學進行研究，從而更好地進行體育教學。

1高職體育教學的目標和問題

高職學校體育教學的目標就是要以身體和運動為基本手段，對學生進行科學的培養(yǎng)，以提高人的生物潛能和心理潛能為主要目的，從而達到身心健康的教育宗旨。

高職體育教學所存在的弊端還有很多，首先要說的就是體育意識缺失嚴重，這里所指出的體育意識就是人對體育的認識、體育的價值觀、體育的情感和體育的意志。高職學校師生體育意識的強弱認識程度直接就影響到了我國學校體育教育效果的重要因素。體育作為素質(zhì)教育的組成部分，其和思想教育以及智力開發(fā)處于一樣重要的地位中。

就我國目前教育發(fā)展的形式來看，我國正在實施教育深化改革制度，其全面的推行了素質(zhì)教育，并且在一定程度上樹立了健康為主的指導思想，著重培養(yǎng)了學生的健康意識以及參加體育鍛煉的習慣。但是因為許多高職學校對于體育教學存在著一定的差異性，這對于高職學校體育教學的發(fā)展有著嚴重的阻礙性，不利于高職教育全面性的推行素質(zhì)教育。

其次，師資力量薄弱。在高等教育教學當中，一些資質(zhì)比較高的教師都走向了一些發(fā)展前景比較好的學校。學校不能夠留住一些資質(zhì)比較好，教學水平高的教師。對于這方面的問題，學校相關(guān)領(lǐng)導就應(yīng)該著重的注意教師的待遇、津貼等個人保障體系的完善，從而使得高職體育教師隊伍能夠更加的穩(wěn)定。

大部分的高職院校，其體育器材還不夠完善。對于體育教學來說，體育場館和器材室學校開展體育教育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，是保證體育教學、課外體育活動的一個不可或缺的物質(zhì)條件，然而場地器材不足就直接性的制約了體育教學工作的發(fā)展。

而且，就近幾年來說，我國高等學校的不斷擴大招生使得我國高等教育被動性的被推到了一個更好地發(fā)展空間當中。但是雖然說發(fā)展空間變得更加完善，但是在進行發(fā)展的過程中卻忽略了學校經(jīng)費的利用程度，尤其是對于體育經(jīng)費來說其增加的幅度很小，在器材上以及場地上就顯得更為少了，很多高職院校還是主要靠社會辦學進行教學，在資金方面存在的問題就特別的多，沒有像普通高校一樣每年政府都會給予一定的支持，給予一定的經(jīng)濟支撐，所以就導致了體育教學的器材不足、設(shè)施不足的現(xiàn)象，不能夠滿足體育教學的需求和學校發(fā)展的需要。所以說，各級高職學校就應(yīng)該重視和加強體育場地器材設(shè)施的建設(shè)和配備工作，要在財力和物力上予以一定的保障。

在教學設(shè)置方面，體育教學的課時數(shù)太少，不能保證體育教學正常的進行。據(jù)調(diào)查，目前很多高職院校的體育教學的總學時是在80左右，但是有些院校已經(jīng)不足20時。而且伴隨著專業(yè)課要求的越來越多，實訓次數(shù)越來越少，其占用教學的時間過程，不僅給教師的教學課程增加了很大的困難，最為主要的就是極大的削弱了學生和教師對于體育課的信心和熱情。最后，因為高職院校其主要目的就是為了鍛煉學生的專業(yè)性，為學生以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，所以說教師在進行教學的時候很容易忽略了體育課。所以說，高職院校在進行教學的時候一定要從整體上提高高職教育的目標服務(wù)，要注重提高學生的實用性和技能性。在體育教學當中應(yīng)該滲透學生的職業(yè)特點，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識，但是就目前我國體育教學發(fā)展來說，其高職學校的體育課程體系設(shè)置在體現(xiàn)高職教育特征方面還顯得不足。

2高職學校體育教學的策略

首先要全面貫徹發(fā)展的教育方針，要重視體育在素質(zhì)教育中的地位。其高職學校體育課程要根據(jù)人的全面發(fā)展和社會發(fā)展需求，要全面的提高學生的整體素質(zhì)，其中包含了要增進身體的素質(zhì)和終身的體育意識，要逐漸實現(xiàn)學生的全面發(fā)展策略，要真正的重視體育教學在高職教育中的地位和作用。而且對于體育教師的福利、工資、錦繡待遇等方面要和其他教師一樣。

大力發(fā)展師資力量，加快師資力量的建設(shè)，提高和注重教師教學和科研水平的提升，通過集體的備課、辯課、以及評課等方式，促進體育教師專業(yè)能力的提升。除此之外，還要從高職學校體育教師的管理入手，建立考核、評職晉升等制度，優(yōu)化在職教師的知識結(jié)構(gòu)。要加強對于體育設(shè)施的建設(shè)力度，要增加體育器材，因為生源的增加要求體育教學需要和器材同步。其高職學校在經(jīng)費投入方面要充分考慮到體育教學的特殊性，要加強期基礎(chǔ)建設(shè)，要加大經(jīng)費的投入問題，要改善場館的建設(shè)、要增加器材的設(shè)備從而滿足學生的基本練習條件。在建設(shè)體育基礎(chǔ)設(shè)施的同時，要妥善的保護好場館的實施，使得場館的設(shè)施能夠可持續(xù)發(fā)展。對于體育課程來說，要嚴格按照高校所制定出來的規(guī)章制度執(zhí)行，要充分體現(xiàn)出高職體育教學改革的教學發(fā)展趨勢，在教學計劃當中一定要設(shè)立出一套適合于學生使用和教學所需求的教材內(nèi)容和總之，從而提高技能對于不良勞動環(huán)境的適應(yīng)能力。

3結(jié)語

總體來說，雖然說高等職業(yè)體育教學存在的弊端有很多。但是其發(fā)展空間和改進空間也有很多，這在一定程度上對于提升我國高等職業(yè)教育有著非常大的教學意義。所以，一定要重視體育教學，要以培養(yǎng)技能型、培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標，在體育教學當中要轉(zhuǎn)變期思想觀念，優(yōu)化課程的設(shè)置擴大學生的師資力量，改善體育的器材和設(shè)施，為培養(yǎng)復(fù)合型人才而貢獻出高校體育的一份光和熱。

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