題為文眼：學術(shù)論文文題的價值意蘊

陳艷芬，李東輝

摘 要：推敲寥寥數(shù)字的文題，是學術(shù)論文寫作上的點睛之筆，是作者檢視論文的絕好機會；獨到的文題是打開學術(shù)殿堂的金鑰匙，是確保稿件不被埋沒，獲得編輯和審稿人的青睞，并為之共同創(chuàng)作的基石；渾然一體的文題是無涯學海中的明燈，有助于讀者捕捉價值文獻，傳播論文價值，擴大論文的學術(shù)影響。

關(guān)鍵詞：學術(shù)論文；文題；價值

中圖分類號：G213 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）09-0113-02

一、引 言

題為文眼，題好文一半。一個新穎醒目的文題會令識者一見傾心、先入為主，心馳神往、一睹為快，好的文題正如芬芳的美酒，令人未飲先醉。文題具有先聲奪人的作用，自古以來，被為文者所重視。

但是放眼當前一些學術(shù)論文的文題，格式僵化，用詞老套，看來似曾相識，甚至同名者亦為數(shù)不少。也許是無知，也許是無畏，學術(shù)論文文題的重要性很多時候未受到足夠的重視。或言學術(shù)論文的文題的作用有三：一是提示，用簡潔的語言概括論文核心內(nèi)容和主要觀點；二是吸引，吸引讀者閱讀全文；三是檢索，供二次文獻機構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供檢索和錄用[1]。但筆者認為，這一觀點只道出了文題的部分價值，而在文章的創(chuàng)作和傳播過程中，文題的價值遠不止于此。基于此，筆者擬根據(jù)自己平時撰文的經(jīng)驗，作為一名編輯在工作中的體會和作為一名讀者的感悟，談?wù)勛约簩τ趯W術(shù)論文文題價值意蘊的認知。

二、推敲文題是寫作上的點睛之筆

學術(shù)論文是作者學術(shù)成就的寫照，為盡力展顯自己的學術(shù)成果，作者會致力于文章的寫作，做足功夫，甚至精心修飾。但是當一篇篇學術(shù)論文誕生后，很多作者都會忽略一樣東西——文題。

對于習慣于命題作文的很多人來說，很少考慮，很少操練學術(shù)論文擬題，推敲文題似乎是文學創(chuàng)作者的事。當前關(guān)于學術(shù)論文寫作的篇章和著作不少，已由整體至局部深入至選題、提綱、摘要、引言、正文結(jié)構(gòu)、參考文獻等[2，3]，或由宏觀至微觀分經(jīng)濟學、法學、史學等[4，5]學科逐一論述，但是專家、學者對于學術(shù)論文的擬題鮮有重視，均是一筆帶過。實踐中，要給自己的學術(shù)作品命題，對相當多的人來說是大姑娘上轎——頭一回，既無經(jīng)歷又無師從，則順其自然，大筆一揮，好壞靠天收。很多人即便寫過幾次文章，但是對于擬題仍無心得，多半是依葫蘆畫瓢，模仿同類文章的文題[6，7]，將就著擬一個文題。也許認為學術(shù)論文文題就是這幅面孔，也許認為文題的雕琢是形式上的繡花枕頭，也許壓根兒就沒想到文題是個問題，“酒香不怕巷子深”，內(nèi)容才是王道。誠然，學術(shù)論文的價值是由其內(nèi)容決定的，崇尚內(nèi)容至上并無錯，但推敲文題是寫作上的點睛之筆，忽視文題上寥寥數(shù)字的功夫，失去檢視論文的絕好機會，可能放過論文的隱患。

一般說來，學術(shù)論文是學術(shù)上有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學總結(jié)[8]。雖說在論文寫作之前，作者一般對于要寫的內(nèi)容都已成竹于胸，一篇論文的學術(shù)水平高下在其誕生之前就已定了個大概。

但是，在完成論文寫作之后對文題進行斟酌卻可以幫助作者進一步梳理自己的研究思路，調(diào)整文章段落結(jié)構(gòu)，進行修改補充。為文之法，“意在筆先”。相當多的作者根據(jù)自己的立意一開始就擬好了文題，但是在寫作的過程中會出現(xiàn)內(nèi)容的拓展，或是內(nèi)容集中于某方面深入分析，或是寫作的角度有所調(diào)整，這樣使得文題太小或太大，出現(xiàn)文題顧此失彼、言不達意。顯然，點睛之筆的整體審視會促使作者對文章進行深入的考量，或是調(diào)整文題，或是補充修改文章內(nèi)容，而最終使文章從文題到內(nèi)容得以整體升華、和諧一致，達到令人滿意的效果。

三、獨到的文題是打開學術(shù)殿堂的金鑰匙

學術(shù)論文要能發(fā)表在有份量有影響的學術(shù)期刊上，必須通過編輯初審、審稿人外審、主編或期刊編委會復審，突破層層關(guān)口。如此，作者才能獲得“金鑰匙”，打開學術(shù)殿堂的大門，展示自己的成果。

學術(shù)研究講究觀點新、角度新、方法新或材料新，學術(shù)論文應(yīng)提供新的信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進[8]。 “學術(shù)求新”是編輯和審稿人遵循的共同守則。但是在學術(shù)能力與論文數(shù)量相提并論的今天，受畢業(yè)鑒定、課題鑒定、職稱評定、學位點申報等等學術(shù)定量考核指揮棒的驅(qū)使，名利之下，各類重復、模仿、抄襲層出不窮。呈現(xiàn)在編輯、審稿人面前的學術(shù)論文創(chuàng)新嚴重不足，單從文題看：缺少新意，無創(chuàng)造性；不精練，冗長呆板；橫空出世，與內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)；把話題當文題，毫無個性；大而無當，放之四海皆準等，凡此種種，觸目皆是[9]。這樣的稿件、這樣的文題，無疑讓經(jīng)年累月與學術(shù)論文打交道的編輯和審稿人視覺疲勞和審美疲勞。一篇有所創(chuàng)新的稿件，如果作者不加用心揣摩文題，草草了事，文題落入此列，稿件的命運只怕會兇多吉少。

編輯和審稿人作為學術(shù)論文最初的讀者，不論文章好歹，通常總得掌握文章的大致情況，了解文章好在何處、差在哪里；遇上一些或深奧或晦澀的文章，他們只得要耐著性子反復面對枯燥的文字，作艱辛的工作。學術(shù)的虛假繁榮、學術(shù)論文的荒漠化使得編輯要付出巨大精力去甄別好稿，但很多時候他們卻發(fā)現(xiàn)難得一篇入得眼的稿件。他們的工作勝過沙里淘金，不但要付出體力上的艱辛，更要忍受百般付出后顆粒無收的無奈。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”一個好的文題就如沙漠中跋涉者渴望的甘露、一泓清泉，極易激發(fā)編輯和審稿人的興趣、好感和探知欲望。因此，作者重視文題的推敲，擬出準確、簡潔、新穎，甚至能帶幾分文采的文題，定能讓自己的稿件獲得編輯和審稿人的青睞，不但確保了稿件不被埋沒，無形中還會為稿件增光添彩。

四、渾然一體的文題是無涯學海中的明燈

學術(shù)論文審稿通過后，編輯通常要引導作者按照審稿意見修改論文，對論文進行接力創(chuàng)造[10]。多次修改，多次校對，編輯要對文章的字、詞、句進行不斷的錘煉，見諸刊物的一篇篇文章在編輯的關(guān)愛中誕生，字字句句凝結(jié)了編輯的心血。編輯是論文最初的讀者，也是論文的極品讀者，更是論文的共同創(chuàng)造者。在編輯選擇、加工的過程中，每一篇歷經(jīng)其手的文章都反映著編輯的價值觀，都包含了編輯的創(chuàng)造性勞動，彰顯著編輯功力，這是編輯的事業(yè)，可以說編輯與每一篇文章都榮辱與共。對作者而言，一篇文章的重要性不言而喻；但是對編輯而言，每一篇文章的重要性都不輕。文章的傳播效應(yīng)能承載、反映作者和編輯的勞動價值，當今學術(shù)空前繁榮，各類文章多如牛毛，如何才能讓自己的文章能引起讀者的驚鴻一瞥，從而讓讀者駐足？

信息時代，各類信息觸手可及，通訊技術(shù)的發(fā)達帶來的信息便利自不待言，但人們漸漸發(fā)現(xiàn)要獲得含金量高的信息絕非易事，很多時候勞神費力獲得的有價值的信息僅僅只言片語。在海量的文獻資料中，信息垃圾使得人們要花大量的精力去粗取精，去偽存真。

精明的讀者一般會通過兩種途徑去篩選資料，一是根據(jù)學術(shù)刊物的檔次加以辨認，二是根據(jù)文題對文章進行取舍。雖說當今學術(shù)界對“中文核心期刊”、“CSSCI來源期刊”等各種核心期刊數(shù)據(jù)評價系統(tǒng)貶褒不一，但是這種基于文獻分布規(guī)律[11]的期刊分類自有其道理。一般說來，當今學者在名利的考量下，會將自己滿意的文章首先投往各類核心期刊；核心期刊的編輯為確保自己的期刊江山永固，也不敢懈怠，輕易放松對文章的要求。這樣，各種核心期刊上的文章雖說不足以迷信篇篇是精品，但目前學術(shù)論文和學術(shù)期刊的激烈競爭無疑起到了很好的過濾作用，使得其上面的文章有效信息較高。而“題為文眼”，文章的文題映照了文章的內(nèi)容，飽含了作者、編者對文章內(nèi)容的認知，通常文題不但凝聚了文章的內(nèi)容，而且展示了作者和編輯處理文章的用心，只有文章具備了新內(nèi)容、新觀點，作者和編輯透徹地把握了文章的精要，具備扎實的文字功底，才能用極簡略的文字擬出極具吸引力的文題。以此觀之，文題不落窠臼，文章的可讀性、創(chuàng)新性通常也較有保證。

為達到好的傳播效果，作者和編輯應(yīng)在對每一篇文章進行精雕細琢之后，傾注全力構(gòu)思文章的點睛之筆。對于一些未入核心期刊的論文而言，更要如此，使論文從文題到內(nèi)容渾然一體，為的無涯學海中的讀者點一盞明燈。

參考文獻：

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[5] 吳念魯.經(jīng)濟學博士生學術(shù)論文寫作要旨與方法[J].學位與研究生教育，2011（2）.

[6] 劉宗勁.文科類博士研究生學術(shù)論文寫作：三個常識[J].學位與研究生教育，2012（6）.

[7] 鐘細軍.研究生學術(shù)論文質(zhì)量的質(zhì)、功、形分析與編輯對策[J].湖南大學學報（社會科學版），2010（2）.

[8] GB/T7713-1987，科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式[S].

[9] 佚名.關(guān)于論文文題的寫作要求[J].中國心血管雜志，2013（2）

[10] 周莉華.學術(shù)論文標題常見問題及其優(yōu)化[J].科技與出版，2012（12）.

[11] 陳元勇.社會科學文摘的幾個特點[J].圖書與情報，1993（3）.