音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生指長(zhǎng)比（2D∶4D）特征初探

楊靖 石峰??

基金項(xiàng)目：本文系河南省教育廳自然科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目：指長(zhǎng)比與兒童選材研究（2010B310013）

摘要：目的：了解音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生指長(zhǎng)比（2D∶4D）特征，方法：采用Photoshop CS3測(cè)量音樂(lè)專(zhuān)業(yè)和普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的食指、無(wú)名指長(zhǎng)度。利用SPSS13.0軟件進(jìn)行t 檢驗(yàn)。結(jié)果：音樂(lè)專(zhuān)業(yè)男大學(xué)生2D∶4D均值比女生的2D∶4D均值低（P<0.05），左手2D∶4D均值比右手2D∶4D要大（P<0.01）；音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生同普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生相比右手具有較短的食指，較長(zhǎng)的無(wú)名指（P<0.01）。結(jié)論：右手2D∶4D可能同音樂(lè)能力間存在關(guān)聯(lián)。

關(guān)鍵詞：指長(zhǎng)比；音樂(lè)能力；多元智能；選材

指長(zhǎng)比是指人類(lèi)不同手指或者腳趾之間長(zhǎng)度的比率，由于個(gè)體手指及腳趾的指（趾）長(zhǎng)比于胚胎形成過(guò)程中就已確定，并在個(gè)體成長(zhǎng)的過(guò)程中不再發(fā)生變化，故可作為研究個(gè)體形態(tài)發(fā)育和生理功能異常時(shí)的一個(gè)重要參數(shù)[1]。指長(zhǎng)比，尤其是人類(lèi)第二根手指長(zhǎng)度（second finger length，2D）與第四根手指長(zhǎng)度（fourth finger length，4D）的比率（digit ratio of 2D and 4D，簡(jiǎn)稱(chēng)2D∶4D下同）受產(chǎn)前母親子宮內(nèi)激素尤其是睪酮水平的影響，可被用來(lái)作為顯示產(chǎn)前雄性激素的指標(biāo)[2][3]。大量研究證實(shí)，人類(lèi)音樂(lè)能力具有性選擇性，成功的音樂(lè)家往往是男性[4][5][6]。國(guó)外有研究報(bào)道優(yōu)秀音樂(lè)家具有較低的2D∶4D[6]，由于2D∶4D具有性別、種族差異性[1]，國(guó)內(nèi)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)2D∶4D能夠用于某些項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的選材[7][8]，而2D∶4D與音樂(lè)能力的研究尚屬空白。本研究通過(guò)對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生指長(zhǎng)比特征的測(cè)量，從遺傳學(xué)角度探討2D∶4D能否用于兒童音樂(lè)能力的選材。

1研究對(duì)象與方法

（1）研究對(duì)象：選取鄭州大學(xué)體育學(xué)院音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)漢族大學(xué)生38人（男生18人，女生20人）；另隨機(jī)選取鄭州大學(xué)體育學(xué)院旅游、新聞等普通專(zhuān)業(yè)漢族大學(xué)生40人（男生20人，女生20人）作為對(duì)照組。

（2）指長(zhǎng)的測(cè)量：采用照相測(cè)量法：學(xué)生手指自然伸直，五指靠攏，雙手貼在2mm厚玻璃上，用Kodak Z730數(shù)碼相機(jī)，在玻璃另一面拍下整個(gè)掌面。相片取回后在電腦用 Adobe Photoshop CS3測(cè)量出左、右手的2D和4D的長(zhǎng)度，并利用SPSS算出2D∶4D。

（3）統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：所有數(shù)據(jù)用x±s表示，使用SPSS13.0 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)。

2研究結(jié)果

2.1音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生指長(zhǎng)比特征

從表1可以看出，無(wú)論左手還是右手，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)男大學(xué)生2D∶4D均值比女生的2D∶4D均值小，差異具有顯著性（P<0.05），說(shuō)明同女生相比男生具有較短的食指，較長(zhǎng)的無(wú)名指；將左手2D∶4D、右手2D∶4D進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，可以看出不論男生還是女生左手2D∶4D均比右手2D∶4D要大，且差異非常顯著（P<0.01），說(shuō)明右手的二指、四指間差異比左手二指、四指間差異要大。

2.2音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生指長(zhǎng)比與普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生指長(zhǎng)比的比較

從表2可以看出，無(wú)論左手還是右手，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生2D∶4D均值比普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的2D∶4D均值??；其中左手2D∶4D差異不顯著（P>0.05）。而音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生右手2D∶4D非常顯著地低于普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，且男生和女生結(jié)果具有一致性，說(shuō)明音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生右手的食指、無(wú)名指間差異比普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生右手的食指、無(wú)名指間差異要大，也就是說(shuō)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生同普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生相比右手具有較短的食指，較長(zhǎng)的無(wú)名指。

3分析與討論

2D∶4D具有性差異性，國(guó)外的相關(guān)研究均表明，男性相比女性具有更低的2D∶4D，國(guó)內(nèi)的有關(guān)研究也證實(shí)了這一結(jié)論，本研究中無(wú)論左手還是右手，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)男大學(xué)生2D∶4D均值比女生的2D∶4D均值小，差異具有顯著性（P<0.05），說(shuō)明本文樣本的選取有一定的代表性。Fink 等研究了72個(gè)男、女兒童6到11歲的2D∶4D，發(fā)現(xiàn)左手的2D∶4D更大。國(guó)內(nèi)陸宏、霍正浩等通過(guò)對(duì)寧夏回族和漢族群體指長(zhǎng)比調(diào)查也得出同樣的結(jié)果，本研究中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生左手2D∶4D均值比右手2D∶4D要大（P<0.01），同前人研究結(jié)果相一致。

Sluming通過(guò)對(duì)英國(guó)主要交響樂(lè)團(tuán)的54名男性音樂(lè)家和16名女性音樂(lè)家的2D∶4D測(cè)量發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)家具有較低的2D∶4D，說(shuō)明2D∶4D與音樂(lè)能力負(fù)相關(guān)，本研究中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生右手2D∶4D顯著低于普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生。由于音樂(lè)能力高低不向運(yùn)動(dòng)成績(jī)一樣，缺乏統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在不考慮音樂(lè)專(zhuān)業(yè)選擇的后天影響，本研究樣本太少等因素外，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生右手2D∶4D顯著低于普通專(zhuān)業(yè)大學(xué)生預(yù)示音樂(lè)能力同右手指長(zhǎng)比具有一定聯(lián)系，今后可以開(kāi)展更多的相關(guān)研究。

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作者簡(jiǎn)介：楊靖（1982—），女，碩士，鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師，研究方向：音樂(lè)教育。

石峰，研究方向：解剖與選材研究。