“夢想教育”讓兒童贏在未來

2012年金秋，深圳市福田區(qū)福民小學(xué)會議室的裝扮格外特殊，原來學(xué)校將要迎接來自中國和法國教育部的領(lǐng)導(dǎo)和專家。中法教育部每年都有合作項目，2012年雙方選擇督導(dǎo)評估這個項目，并在中國深圳選擇了一所小學(xué)進(jìn)行“模擬督導(dǎo)評估現(xiàn)場”觀摩。會場上一排標(biāo)注“未來校長”的座位引起了與會者的關(guān)注。

“未來校長”座位上稚氣未脫的兒童就是福民小學(xué)有著“校長之夢”的孩子們。就像平時體驗校長的日常工作一樣，這次，經(jīng)過幾輪面試后選出的“未來校長”代表們體驗了一個特殊的校長工作日。他們整整一天陪同校長迎接客人，陪伴客人參觀校園，與客人交談自己未來辦學(xué)的設(shè)想。

帶有他們燦爛笑容的夢想卡片，只是學(xué)?！皦粝霕洹鄙习l(fā)出的幾顆嫩芽。這一天，“未來校長”們給浪漫的法國教育同行留下了極好的印象，而這只是學(xué)校“夢想教育”的一個縮影。

誘發(fā)夢想

福民小學(xué)有一個傳統(tǒng)，每周五下午校長都會抽出十分鐘時間參與學(xué)校德育工作，以講故事的方式培養(yǎng)孩子的良好德性。我每周利用這個時間，自編或改編一些與夢想有關(guān)的故事，走進(jìn)每個受邀的教室，向孩子們傳遞夢想。什么是夢想？為什么要有夢想？我們可以有怎樣的夢想？實現(xiàn)夢想可以做怎樣的規(guī)劃？我們怎樣保護(hù)自己的夢想？夢想變成現(xiàn)實需要怎樣的品質(zhì)？什么樣的人可以幫助我們實現(xiàn)夢想……

記得一個周五，我走進(jìn)教室，與二年級的孩子們分享的話題是“別讓人偷走你的夢想”。講到一半我做了個實驗，讓班級中的孩子說出自己的夢想，其中一個閃爍著明亮大眼睛、扎著馬尾的小姑娘搶著告訴我她要做歌唱家。我并沒有急切地鼓勵她，而是假裝為難地說：“你的嘴巴還不夠大，歌唱家的夢想恐怕實現(xiàn)不了。”為了證明自己可以成功，小家伙把嘴巴張得大大的，眼睛都快擠沒了。我還是故作嚴(yán)肅地告訴她：“這樣還是不能夠達(dá)標(biāo)。以你的身材，做個舞蹈家還不錯。”聽了我的最終“宣判”，孩子雖然略帶失望，但還是點頭接受了。就這樣，不到一分鐘的時間，小姑娘的夢想就被我輕而易舉地“偷走了”。見時機成熟，我隨即在黑板上寫下一行字“守住夢想靠自己”，并讓剛剛被“偷走”夢想的小姑娘在全班領(lǐng)讀，清脆響亮的童音回蕩在整個校園……就這樣，一個又一個故事誘發(fā)著學(xué)生的夢想，每個孩子的夢想都在悄悄滋生起來。

體驗夢想

光有夢想，對意志力不夠強、方向感不夠明確的兒童來說還是不夠的。因此，學(xué)校啟動了夢想課程建設(shè)，讓孩子們實實在在地感受到夢想的魅力。

“1+X”夢想微課程由固定課程和靈活課程組成，班級的品德與社會課以及“校長講故事”都屬于固定的課程，靈活課程則包括學(xué)校各種活動中滲透的“夢想教育”，如讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等。此外學(xué)校為不同夢想的孩子提供更接近夢想的學(xué)習(xí)機會，目前學(xué)校已經(jīng)聘請六位夢想導(dǎo)師，開設(shè)了金融家、理財師、企業(yè)家、創(chuàng)意設(shè)計師、律師、建筑設(shè)計師等體驗課程，選修課堂內(nèi)容也正在逐步與“夢想教育”接軌。

2013年4月，學(xué)校會議室里，幾個孩子正在熱烈地爭取兩個設(shè)計邀請函的名額。原來這是一群有著藝術(shù)家之夢的孩子，今天他們中將有兩個孩子獲得設(shè)計特殊邀請函的機會。最終，勝出的兩個孩子精心設(shè)計了邀請南山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到校參加活動的卡片。收到邀請函的兩位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常開心：“看到孩子送來一張如此可愛的邀請函，我真的很驚喜！相信這個孩子未來一定大有作為！”“謝謝這位送邀請函的小朋友，正是這張卡片打動了我，讓我決定放下手中其他的事情專程到福民小學(xué)參加活動?！闭沁@樣一次小小的體驗再次堅定了孩子的夢想，讓原本膽小的孩子開始變得自信。

在福民小學(xué)，我們鼓勵想成為政治家的孩子關(guān)注美國大選、十八大的召開以及深圳的改革舉措，允許希望成為建筑設(shè)計師的學(xué)生參與學(xué)校舊樓重建，利用身邊一切可以利用的資源，動員身邊一切有教育情結(jié)的愛心人士為孩子們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓擁有不同夢想的孩子都能夠體驗到適合自己的課程。此外，學(xué)校還通過設(shè)立夢想墻、建立夢想寶庫、開辟夢想小屋、搭建夢想舞臺等途徑拓寬孩子們體驗夢想教育的空間。

驗證夢想

夢想對一個人成長的價值不可估量，但如何讓孩子們相信呢？我想，福民學(xué)子的話才最有說服力。因此，學(xué)校開展“我因夢想而改變”主題演講活動，邀請從福民小學(xué)走出去的學(xué)生回校講述夢想對他們成長和人生發(fā)展的影響。

一個個真實成長的故事驗證著“夢想教育”的無窮能量。目前就讀于深圳外國語學(xué)校的高一女孩杜妍在主題為“福民的驕傲”論壇中講述，是小時候的科學(xué)夢讓她越來越明晰未來的方向，目前她在學(xué)校成立的“觀鳥俱樂部”就源自福民小學(xué)觀鳥隊的啟發(fā)。她感謝母校給了她夢想的成長空間，現(xiàn)在她已經(jīng)將夢想更清晰地定為“天文學(xué)家”。如今她出版了專著，回校義賣后將善款捐贈給貴州的幫扶學(xué)校。她對夢想的守望和堅持讓福民的孩子們仿佛看到了明天的自己。

在福民小學(xué)每位教師的心中，贏在小學(xué)不算贏，贏在中學(xué)和大學(xué)也不算贏，讓孩子贏在未來才是我們的追求。當(dāng)我們尊重學(xué)生的美好夢想、相信學(xué)生的夢想可以實現(xiàn)并為此進(jìn)行“夢想教育”的教學(xué)改革時，孩子們夢想的種子就已經(jīng)開始在陽光下生根發(fā)芽。

【項陽，深圳市福田區(qū)福民小學(xué)校長】

責(zé)任編輯/宋立文