紙條里的“美”

林伯翰

在我的書柜里，藏著一個(gè)小盒子，里面有幾十張小紙條，說起這紙條，我的記憶又回到了一年前——

一年前，在學(xué)校里，我是一個(gè)沒人喜歡的“壞孩子”： 上課時(shí)捉弄同學(xué)、影響同學(xué)的是我，下課時(shí)嚇唬同學(xué)的是我，上下樓梯推同學(xué)的是我，放學(xué)在教室里拿著掃把打人的也是我……同學(xué)們討厭我，老師們厭惡我，連爸爸媽媽也總是批評(píng)我，只有爺爺奶奶一如既往地寵我、愛我。在這個(gè)班里，我沒有一個(gè)要好的朋友！越是沒人喜歡，我越喜歡捉弄?jiǎng)e人！

一天班會(huì)課上，班主任郭老師對(duì)全班同學(xué)說：“大家拿起筆，寫一寫伯翰同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！”同學(xué)們聽了覺得十分奇怪，個(gè)個(gè)睜大眼睛看著老師。老師看出了同學(xué)們的心思，說：“沒錯(cuò)，就寫優(yōu)點(diǎn)。”同學(xué)們一臉疑惑，不知老師葫蘆里到底賣的是啥藥，但還是絞盡腦汁照做了。

下課時(shí)，郭老師把我叫到辦公室，遞給我一個(gè)瓶子，語重心長地說：“你的優(yōu)點(diǎn)就在這個(gè)瓶子里，一天拿一張紙條出來看吧！”

回到家，我把瓶子放到床頭柜上，一天拿一張紙條出來看。第一天，紙條上工工整整地寫著：“你的作文寫得很有趣！”我看了以后，心想：我作文寫得有趣，是因?yàn)槲蚁矚g看課外書，可由于我作文課沒認(rèn)真聽，雖然有趣但沒有條理，寫作水平總是提不高，為什么我上課不再認(rèn)真點(diǎn)呢？從那以后，作文課上我再也沒有搞惡作劇了。第二天清早，我迫不及待地打開紙條：“你勞動(dòng)時(shí)不怕臟，從來不說累！”我覺得很慚愧，雖然我不怕臟，不怕累，卻經(jīng)常在打掃衛(wèi)生時(shí)和同學(xué)打“掃把仗”，把整間教室搞得烏煙瘴氣。我下定決心：以后勞動(dòng)時(shí)要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，搞好環(huán)境衛(wèi)生，為班級(jí)服務(wù)……

三個(gè)月下來，我的確變了一個(gè)人，變成了一個(gè)遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)的好學(xué)生，我寫的作文還在全國的征文比賽中獲獎(jiǎng)，我也光榮地當(dāng)上了班級(jí)的勞動(dòng)委員！

現(xiàn)在回想起來，要是沒有郭老師的用心良苦，沒有同學(xué)們的紙條，我到現(xiàn)在還是一個(gè)看不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子。我的轉(zhuǎn)變要?dú)w功于郭老師，是她幫我挖掘優(yōu)點(diǎn)，讓我在紙條里看到我的美。