打鐵更需自身硬

《意見》明確提出農(nóng)廣校的公益性、專門機(jī)構(gòu)和主渠道作用。培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，就是農(nóng)廣校體系的時(shí)代使命，核心問題是要加強(qiáng)能力建設(shè)。

農(nóng)廣校是新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的主體依托和基礎(chǔ)依托，必須不斷加強(qiáng)教學(xué)人員、教育手段、辦學(xué)條件的投入和建設(shè)。一是建立農(nóng)民教育培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地。在優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶、特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)等建設(shè)功能齊全、設(shè)備完善、示范帶動(dòng)能力強(qiáng)的農(nóng)民教育培訓(xùn)基地，為農(nóng)民就地就近、農(nóng)學(xué)結(jié)合接受系統(tǒng)農(nóng)業(yè)教育提供集中學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作平臺(tái)。并為農(nóng)業(yè)職業(yè)院校和其它教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建“送教下鄉(xiāng)”的平臺(tái)，為廣大農(nóng)技人員培訓(xùn)教師提供科研、實(shí)踐和為農(nóng)服務(wù)的平臺(tái)，二是強(qiáng)化教學(xué)培訓(xùn)條件建設(shè)，積極推進(jìn)“空中課堂”、“固定課堂”、“流動(dòng)課堂”、“田間課堂”一體化建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)廣校建設(shè)戰(zhàn)略研究，編制專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃，明確建設(shè)布局和建設(shè)內(nèi)容，研究制定各級(jí)農(nóng)廣校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府部門支持，提升辦學(xué)條件和教育培訓(xùn)水平。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善專職教師職稱評(píng)聘辦法，改善專職教師待遇，提高收入水平。探索建立農(nóng)民教育培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)和績(jī)效考核激勵(lì)制度，吸引農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)專家教授和技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理人員、優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才擔(dān)任兼職教師，建立數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的兼職教師隊(duì)伍。 李紅玲