關于初中思想品德試題命制的幾點體會

周相州

考試是教學評價的一種重要手段，一份好的試卷應當在考試以后能引起師生關于教與學的反思。廣大考生能夠認識自己這一階段的學習狀況。如在知識結構上有哪些空缺需要及時補上，在能力板塊上有哪些地方相對薄弱需要重視與加強，在學習方法上哪些應該保持，哪些應該改進。對于教師來說，同樣是一次對自身教育教學工作的綜合檢測。教師不僅可以從中反思自己對課程標準和教材的認識，對教學方法和復習策略的認識，而且可以感悟出自身的知識結構是否適應、人文積累是否厚實，更可以觀照出自己對學生的認識是否準確，對他們個性化的學習過程的是否把握得當。這個反思的過程對于教師的專業成長具有不可替代的意義。因此，廣大一線教師要加強試題命制的研究，努力提高試題命制能力。

一、堅持命題的基本原則

1.思想性原則

作為政治學科，在命題過程中首先要注意避免政治性錯誤，引用資料圖片要審慎，涉及人物語言要注意其政治背景；注重價值取向，追求教育價值。因而，在選取材料時，應該注意材料的正面導向性，對于負面的，容易產生不良導向的材料要盡量避免選用或者突出其應承擔的后果。例如當今人們較為關注的土地暴力拆遷等不利于社會和諧的材料，在試卷上應該避免出現，或者引用國務院有關的規定。

2.科學性原則

試題及答案的文字表述要力求做到科學嚴謹，不能出現知識性錯誤。引用的資料圖片盡量引自權威性的報紙雜志或知名網站，數據要精確，盡量不要胡編亂造。一份試卷完成后，應該仔細檢查，圖片、文字包括標點符號有無錯誤，語句是否通順，有無邏輯錯誤，要求表達明確，避免模棱兩可或者有歧義的說法，選項、答案的設置是否合理、精確。另外，對于社會上一些存在爭議的、沒有明確定論的事例也要盡量回避。如陳光標的高調善行、天價醫藥費、藥家鑫案等，這樣的事例在課堂上可以通過討論，激發學生的興趣，但在試卷上出現，則顯得不夠嚴肅。

3.基礎性原則

課內基礎知識是考查的重點，中考作為水平考試，不排除簡單的知識點。因此在平時的命題過程中，整個一份試卷，基礎題、加深題和能力題，要保持一定的比例。不能為了追求新奇而忽視基礎題。而且，能力題和創新題所要考查的知識點一般是要求學生必須掌握的基礎知識。所以，在命題時一定要緊緊把握考試說明當中列出的知識點，在題目的設置上多下工夫，答案一定要簡單明了。

4.人文性原則

一是要加強人文精神教育。在選取材料時，要注意對學生進行這方面的熏陶，可以適當選取一些富有人文精神的材料，如名人名言、優秀的詩歌等。二是要體現對學生的人文關懷。首先，試卷的排版要簡潔、清爽，有利于學生閱讀作答，一般試卷的版面設置為宋體5號字，1.5倍行間距。其次，盡量不在語言上設置障礙，如“下列說法，材料沒有體現的是”、“下列說法錯誤的是”等，或者加點以示強調，避免學生無謂的失分。另外，在試卷上還可以加上一些溫馨提示，給予學生人文關懷。

5.時代性原則

政治學科的教學要注意與時事政治相結合，因此，在命題時，要體現這一點，選取一些國內外熱點問題為背景材料，特別是本地區的有正面影響的熱點事例，對這一問題，教師可以在平時注意積累和收集。除了書本中個別經典的圖片、材料、事例外，一般注意在兩年以內選取材料；答案的設置要注意與時俱進，不斷增加一些富有時代特色或者體現最新的方針政策的成分。

6.實踐性原則

反映現實生活實踐，貼近學生生活；注重本地的社會實踐；適當運用實踐探究性題目。

7.開放性原則

適當增加開放性試題，擴大試卷的開放度；正確把握開放性試題的評分標準。問題的提出要讓學生有話說，可以讓學生從不同的角度闡述，有利于培養學生的發散性思維，但注意要言之有理，言之有據，體現書本中的觀點，不能亂說瞎說。

二、研讀教材和考試說明，編制雙項細目表

一份試卷要注意考點的覆蓋面，避免出現重復的考點，或者偏重于哪一個單元，影響試卷的效度和信度。應該首先根據考試大綱和命題的范圍編制雙項細目表，如下：

這樣可以做到心中有數，有的放矢，不至于只見樹木，不見森林。盡可能擴大整份試卷的知識覆蓋面，提高試卷的信度和效度，更好地發揮試卷的評價功能。

三、用心研究中考試題，不斷創新

他山之石可以攻玉，各地的中考試卷是各位專家精心編制的，從材料的選擇到答案的編制，都非常經典，在平時我們可以認真研讀，借鑒其中積極的、有益的部分，為我所用。剛開始的時候，我們可以適當地剪貼原題和改編其中的經典的題目，隨著眼界的提高，可以不斷加大改編題和原創題的比例，形成自己的特色。

只要我們用心準備，努力鉆研，就一定可以命制出一份高質量的試卷。在命題過程中，我們既可以體會到成功的喜悅，又可以提升自己的業務水平。