我給女兒扮“反角”

徐學平

女兒逗逗長大了，像許多不愿再聽媽媽嘮叨的孩子一樣，我發現她也開始叛逆地和媽媽頂嘴了，她們母女倆經常為一點小事而吵得不可開交。

周末的時候，母親又像往常一樣來看孫女，還給逗逗買來了一箱飲料和一些零食。看到奶奶來了，女兒心里別提有多高興了，一會兒忙著給奶奶倒茶，一會兒又搶著幫奶奶削起了蘋果。

“媽，你怎么又給逗逗買飲料了？我不是早就跟你說過，小孩子是要少喝碳酸飲料的！”我不滿地埋怨起母親來。

“只是偶爾喝幾次，能有什么關系呀？”母親為自己辯解道。

“我知道你喜歡逗逗，可是你每次過來都給她買那些飲料，這是我最不愿意看到的！”我氣呼呼地說。

“哎呀，我花錢還不落好了，逗逗還是個孩子呀，你們也不要什么都管著她嘛。”母親也不高興了。

“就是因為您總是這樣，所以我才很難管教女兒的。”我生氣地說，“再這樣下去，逗逗遲早都會被你慣壞的。”

“你這話是什么意思？自己不能教育好孩子，倒把責任全推到我身上了。”母親反擊道。

“媽，你現在真是越來越不可理喻了！”我嗓門一下子大了起來。

看到我和奶奶為自己的事情發生爭執，逗逗連忙出來勸說。“爸，你不要這樣對奶奶說話嘛，奶奶會傷心的。”逗逗對我說。

“我怎么了？我說得不對么？”我繼續嘟噥著。

“你這樣對奶奶說話，我覺得真的不太好。”逗逗說。

沒想到逗逗的話反而讓我忍不住笑了起來：“你也覺得這樣說話不好呀？那你想想你自己又是怎么和媽媽說話的？”

逗逗一聽就羞愧地低下了頭，她這才明白過來，我剛才只是和她奶奶演了一場戲，目的就是為了讓她明白：和長輩說話時一定要注意態度和語氣。

父母都希望自己在孩子心目中的形象是正面的、完美的，甚至有人不惜在孩子面前掩飾自己的錯誤。其實，在教育孩子的過程中我們不妨嘗試一下逆向思維，在發現孩子的錯誤后來個現身說法，讓自己在孩子面前充當一次“反面教材”。

用直觀教育的方法幫助孩子改掉不良習慣，往往要比一般的說理教育更有效，與其花時間給孩子講一大堆大道理，還不如就直接給孩子扮一次“反角”。