音階﹑琶音的分類及其彈奏方法

陳運(yùn)東

一、音階﹑琶音

音階和琶音的訓(xùn)練是比較枯燥且乏味的，往往不易“立見(jiàn)成效”，但因?yàn)殇撉傺葑啾旧硪蟮募妓囆院軓?qiáng)，所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中就要進(jìn)行長(zhǎng)期和大量的琶音與音階訓(xùn)練。如果一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者缺乏這種持續(xù)而又扎實(shí)的基本功訓(xùn)練的話，當(dāng)他們開(kāi)始跨入學(xué)習(xí)中級(jí)程度后不久就會(huì)感覺(jué)很吃力，無(wú)法再取得更大的進(jìn)步。由此可見(jiàn)，要彈好樂(lè)曲的前提是先打好基礎(chǔ)，把音階和琶音等基本功練好。要達(dá)到事半功倍的效果就要遵循科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地對(duì)音階和琶音進(jìn)行練習(xí)是最重要的。其實(shí)人的十個(gè)手指天生能力與力度都不一樣，而音階、琶音的練習(xí)卻偏偏要求每個(gè)音的力度要均勻，練習(xí)音階和琶音能夠使手指得到平衡發(fā)展，并提高控制手指、運(yùn)用手指的能力，還可以幫助學(xué)生熟悉鍵盤的位置。

何為音階，就是將音樂(lè)中所使用的樂(lè)音按音高的順序依此排列起來(lái)，形成階梯狀的序列。而鋼琴的彈奏除了手指的跑動(dòng)之外，大腦的控制也是同樣起作用的。沒(méi)有大腦的控制，雙手就會(huì)不受控制，從而發(fā)生不協(xié)調(diào)甚至錯(cuò)亂。音階的彈奏，手指的活動(dòng)量強(qiáng)度是非常大的，特別強(qiáng)調(diào)手指的獨(dú)立性和整只手的力量，還有把位也要很準(zhǔn)才能彈好。

何為琶音，就是將同時(shí)發(fā)音的和弦各音按從低到高或從高到低的順序依此奏出而不是同時(shí)奏出的音。琶音可分為長(zhǎng)琶音、大琶音及小琶音，所謂“長(zhǎng)琶音”，就是從主音開(kāi)始到主音結(jié)束超過(guò)一個(gè)八度的分解和弦形式。“大琶音”，就是從主音開(kāi)始到主音結(jié)束所演奏的一個(gè)和弦的琵琶音。而“小琶音”就是由主音開(kāi)始只彈奏出和弦音但是不結(jié)束在主音上的所演奏的和弦琶音。有的人彈奏琶音的時(shí)候大拇指是跳著過(guò)去的，所彈的聲音之間，就好像是有一條縫隙一樣，給人的感覺(jué)就像是原本一根完整的線突然斷開(kāi)了，破壞了連接。要把音與音之間的銜接彈連貫，這就必須讓大拇指提前往手掌下面穿進(jìn)去，直到大拇指把音彈下后，彈前一個(gè)音的手指才能離開(kāi)鍵盤。這樣的動(dòng)作要做到其實(shí)不困難，僅僅是一個(gè)要求是否嚴(yán)格的問(wèn)題。

彈奏琶音時(shí)，因?yàn)槭种傅纳煺苟容^寬，所以手腕可以有一些動(dòng)作，手需要隨著每個(gè)手指的彈奏作一些平面上的移動(dòng)。手腕可以相對(duì)抬高一點(diǎn)，使大拇指穿過(guò)時(shí)容易且快速些，所以，手腕動(dòng)作會(huì)稍微呈波浪起伏時(shí)的狀態(tài)，但是需要注意動(dòng)作不要太過(guò)突然。

二、音階琶音的彈奏要點(diǎn)及方法

1.在鋼琴基本功彈奏中人們運(yùn)用得最廣泛的一種基本功就是音階和琶音。穿指和跨指這兩個(gè)動(dòng)作是彈奏音階和琶音時(shí)一定會(huì)經(jīng)常用到的技巧，也是非常重要的，這一點(diǎn)要特別注意，在通常情況下都是要求鋼琴學(xué)習(xí)者把這兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)之后才進(jìn)行音階和琶音的完整練習(xí)的。下面是彈奏時(shí)要注意的幾個(gè)要領(lǐng)：在彈奏音階時(shí)因?yàn)榇竽粗赶鄬?duì)于其他手指來(lái)說(shuō)比較短，如果彈奏時(shí)不注意就很容易躺在鍵盤上，所以彈奏時(shí)要稍微把大拇指立起來(lái)一點(diǎn)，否則手腕就會(huì)在彈奏的過(guò)程中忽高忽低，從而影響彈奏的效果。尤其要特別注意在穿指和跨指時(shí)的部位手肘和手腕的部位盡量不向外抬，而是隨之進(jìn)行平穩(wěn)的移動(dòng)。穿指的彈法是要求在第二指落下時(shí)與大拇指往下穿過(guò)的動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，也就是說(shuō)二指在下鍵之后要馬上把大拇指穿過(guò)去提前做好準(zhǔn)備。音階彈奏時(shí)，跨指的彈法是要求當(dāng)大拇指落下的時(shí)候二指、三指和四指就迅速地從大拇指的上方跨過(guò)，然后在松開(kāi)恢復(fù)開(kāi)始彈奏時(shí)的正確手型。彈奏時(shí)手指要有爆發(fā)力，將手指高高地抬起，每個(gè)音結(jié)實(shí)地落下去，具體來(lái)說(shuō)是指手指要攏起來(lái)指尖要有力，下鍵要快而有力。對(duì)于剛剛接觸的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，慢練是最重要的，所謂欲速則不達(dá)，物極必反。

2.音階、琶音的訓(xùn)練。音階和琶音的訓(xùn)練方法有很多種，但是就初學(xué)者來(lái)說(shuō)在彈奏時(shí)先從慢練開(kāi)始是最好的選擇。首先先從一拍一個(gè)音開(kāi)始彈，要求彈下的音的音質(zhì)都是清晰的、干凈的，就這樣反復(fù)練習(xí)，到達(dá)一定程度之后再逐漸增加到一拍兩音和一拍四音，持久的練習(xí)就可以達(dá)到彈奏的目的。這一部分的練習(xí)可能會(huì)花去很多時(shí)間，但會(huì)從中得到很大的收益。這不僅加強(qiáng)了手的鍛煉，還增強(qiáng)了整只手的力量和手指的獨(dú)立能力，為以后進(jìn)入樂(lè)曲彈奏階段時(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)琴的人要彈好大的樂(lè)曲，彈一種類型的基礎(chǔ)練習(xí)是不行的，只有將各種不同類型的練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)彈奏得越來(lái)越好。

3.琶音與音階訓(xùn)練方法的不同之處。琶音的練習(xí)過(guò)程其實(shí)就是熟悉各種和弦的位置、各個(gè)調(diào)式和調(diào)性的過(guò)程。彈奏琶音時(shí)，它的難度比彈音階的時(shí)候要大得多，那是因?yàn)槭治恍枰杆俎D(zhuǎn)移。而其中手腕靈活的協(xié)調(diào)配合則是關(guān)鍵。所以，琶音練習(xí)可以幫助獲得良好的感覺(jué)和狀態(tài)。彈好琶音，離不開(kāi)手指的積極主動(dòng)性。而且，手指是在比彈音階時(shí)更大的范圍里運(yùn)動(dòng)，必然對(duì)手指能力提出更高的要求。彈琶音就是訓(xùn)練手指的靈敏和活力。在速度方面可以和彈音階一樣，先慢后快。相比而言，練習(xí)琶音的速度可略慢于音階。最終掌握技術(shù)之后，并不存在于兩者之間的差別。琶音所能達(dá)到的速度并不低于音階。因?yàn)榕靡舻囊艉鸵糁g的距離較寬，在慢速練習(xí)中比音階更容易顯得孤立，所以尤其要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作、線條、觀念意識(shí)上的整體感和連貫感。

三、音階和琶音的學(xué)習(xí)步驟

1.初步入門學(xué)習(xí)：訓(xùn)練鋼琴基礎(chǔ)的練習(xí)到一定程度，應(yīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的彈奏方法，像連奏和非連奏和幾種常用的指法，像穿指法﹑跨指法等。為了比較好地表達(dá)作者的意圖，一定要重點(diǎn)練習(xí)非連奏及穿指﹑跨指法。非連奏的彈奏方法與落指有極大的差別，其彈奏的要領(lǐng)是：手臂和手腕要放松，用掌關(guān)節(jié)發(fā)力，力量要集中到指尖，彈奏時(shí)積極主動(dòng)地?fù)]動(dòng)手指彈擊鍵盤，離鍵時(shí)要抬手指。這樣奏出的聲音就會(huì)明亮集中而且有顆粒性。之后可以開(kāi)始學(xué)習(xí)從一拍一音到一排兩音的音階，并以此類推。

2.堅(jiān)持練習(xí)逐步深入：在初步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行各個(gè)大小調(diào)的反復(fù)練習(xí)，并逐步在彈奏的速度﹑力度﹑顆粒性﹑清晰度和流暢等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

鋼琴?gòu)椬喑艘綦A琶音和基本技巧練習(xí)之外，還有如八度﹑雙手手指的獨(dú)立性和均勻度等訓(xùn)練及各種裝飾音﹑半音階等諸多鋼琴基本技巧的練習(xí)。音階﹑琶音等是在鋼琴演奏中必須熟練掌握的基本技巧，通過(guò)練習(xí)掌握這些技術(shù)，將有助于提高自身的彈奏水平和演奏質(zhì)量，更好地表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。