計算機教學題庫的建設和優(yōu)化

李松濤

摘 要： 為解決教學質(zhì)量評價、計算機考試、各科考試的網(wǎng)絡化問題，在綜合考慮數(shù)字化校園建設要求的基礎上，提出了基于Web的考試系統(tǒng)的功能要求和體系結(jié)構(gòu)，設計了后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和功能模塊，保證了系統(tǒng)的實用性、兼容性和可擴展性，面向現(xiàn)代化校園綜合管理平臺進行設計，解決系統(tǒng)的高效性、安全問題。

關(guān)鍵詞： 計算機課程 試題質(zhì)量 web系統(tǒng) 現(xiàn)代化校園 數(shù)據(jù)庫 智能出卷

一

計算機課程是一門實踐性很強的課程，在教育教學中對相關(guān)知識的掌握僅僅依靠聽懂是遠遠不夠的，而本身計算機的內(nèi)容大多需要在電腦上完成，所以傳統(tǒng)的作業(yè)形式無法滿足檢驗學生學習狀況的要求，需要設計用于檢驗計算機學習效果的相關(guān)軟件檢測學生的學校效果，并及時予以評價，通過評價促進相關(guān)知識的掌握。對學生學習效果的評價是良性的促進學生學習的必要過程。僅僅通過講學和籠統(tǒng)的作業(yè)布置往往很難在第一時間掌握學生的學習情況，通過細致的答題技能促進學生的學習，又能夠使老師把知識點盡可能地細化，減輕學生的學習壓力，使問題簡單化、明朗化、模塊化，精簡成必須學會的內(nèi)容和提高部分。必須學會的內(nèi)容，盡可能地做成客觀題。總體采用以客觀題形式為主的考察方式，并采用可以自糾的方式出題，讓同學們通過題庫系統(tǒng)快速學會重要內(nèi)容，在大題庫中多多練習。考試卷從題庫中出，這樣學生在考試復習時根據(jù)平時的練習掌握相關(guān)的知識點，不需要老師參與考前復習。一個好的題庫系統(tǒng)，使學生更加注重平時的練習而不是寄希望于考試的沖刺，就像很多考試系統(tǒng)一樣，練習多了自然了解需要掌握的相關(guān)知識點并能熟練答題。如果學生想通過抱佛腳臨時突擊則需要花費大量時間練習平時沒有完成的題目。通過建立和完善題庫，幫助學生自覺循序漸進地學習，更加牢固、細致地掌握每一個知識點。

每一個階段的題目的完成，對應都將促進學生對自我學習目標的評價，同時一個學期結(jié)束的期末測試又是一個學生檢驗自我學習成果的很好呈現(xiàn)。通過學生題目的完成情況，進行自動評分，同時設置論壇討論區(qū)，模棱兩可的題目由學生或老師提議共同討論。設計的系統(tǒng)具有可擴展性，可以添加新的學科，新的題庫，同時對不同用戶的訪問權(quán)限進行很好的限制，以利于進行系統(tǒng)的維護和安全控制。系統(tǒng)采用B/S模式，所有操作通過瀏覽器進行，只要能訪問網(wǎng)絡就可以完成教與學，有很強的使用性和易用性。系統(tǒng)還在安卓系統(tǒng)、蘋果系統(tǒng)、小米系統(tǒng)等手機客戶端進行進一步擴展，使得在智能手機應用十分普及的今天，同學們做到隨時隨地可以應用系統(tǒng)進行學習。

二

我們設計用于計算機基礎教學的基礎試題管理系統(tǒng)（BTS系統(tǒng)），BTS系統(tǒng)屏蔽了許多認為的出題弊端，由系統(tǒng)科學組題，根據(jù)不同的測試目的由題庫中選出對應的適合的題型，同時避免了考試的漏題現(xiàn)象。因為題目是由系統(tǒng)自動隨機生成的，學生只能通過對所有考點的認真復習才能很好地完成測試，更加有利于促進教學，避免只復習考試重點。BTS考試系統(tǒng)是由多位專業(yè)老師集體研究分析總結(jié)出若干知識點構(gòu)成題庫，所以比較全面和精確，一般不會漏掉。同時對于試卷的結(jié)構(gòu)也通過精心研究生成模板，從而避免老師出題的隨意性。當然考慮到有可能有特殊出卷的需要，留有自定義試卷模塊供特殊需要的開發(fā)使用，這樣使題庫的組成更加豐滿。BTS系統(tǒng)具有一定的通用性，當把試題庫中存放的題目換成任意科目時，只要略加修改相應的屬性，即可生成相應學科的試題庫，十分具有推廣應用價值。

系統(tǒng)具有用戶識別和IP地址識別功能，考生在規(guī)定的IP范圍進行登陸。通過身份驗證登錄該系統(tǒng)后，選擇相關(guān)試卷進入答題界面，考生選擇答題時必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成并提交試卷，也可以選擇練習測試，在測試功能區(qū)系統(tǒng)提供錯誤記憶方便考生復習相關(guān)知識。在考試環(huán)節(jié)中考生提交試卷后等待老師批改，客觀題的答案和老師批改的主觀題目的答案，考生可通過系統(tǒng)的查詢功能進行成績查詢成績。用戶具有在線考試請求、練習請求、成績查詢及瀏覽信息等功能選擇，可以根據(jù)需要實時和老師互動。同時具有提問請求功能和好題推薦功能，使系統(tǒng)能夠集思廣益、功能更加健全。

數(shù)據(jù)庫的邏輯設計是將數(shù)據(jù)庫的概念設計進一步抽象化，得到真正意義上的數(shù)據(jù)表，在設計數(shù)據(jù)表時盡可能考慮周全。

系部：ID，名稱，部門簡稱，負責人ID，電話，簡介，備注。

題庫集：ID，名稱，簡介，創(chuàng)建時間，備注。

題庫：ID，名稱，簡介，創(chuàng)建時間，創(chuàng)建人ID，是否審核，是否鎖定。

試卷：ID，試卷標題，試卷總分，試卷考試時間，有效開始時間，有效結(jié)束時間，試卷類型，創(chuàng)建人ID。

試題：ID，題庫ID，難度系數(shù)，認知度，區(qū)分度，內(nèi)容，標準答案，解析。

問題：ID，發(fā)布問題時間，標題，內(nèi)容，IP，是否顯示，問題人ID。

學生：學號，姓名，性別，所屬部門ID，密碼，登錄次數(shù)，上次登錄時間。

教師：教師編號，姓名，性別，所屬部門ID，密碼。

試卷詳細表：試卷編號，試題編號，試題內(nèi)容，大題序號，所屬序號，設置分值，試題狀態(tài)。

答卷：試卷ID，學號，考試時間，結(jié)束時間，自動批改得分，手動批改得分，考試總分，考試密碼。

解答：問題ID，解答人ID，解答內(nèi)容，解答時間。

三

系統(tǒng)的功能滿足考試形式多樣化，如考試時間可統(tǒng)一也可不統(tǒng)一、考試地點可集中也可分散，等等，包括系統(tǒng)的維護可以在任何可以上網(wǎng)的地方進行維護。支持大規(guī)模的考試；易于使用，只要具備使用Web瀏覽器的常識，教師、考生就能夠使用該平臺；可以通過手機客戶端進行互動，能夠滿足更多場合的需求。因為對用戶的環(huán)境要求較少，可以擴展相應的功能，如：投票功能、統(tǒng)計功能、生活社區(qū)功能等。

在系統(tǒng)設計時，充分考慮通用性和獨立性原則，摒棄傳統(tǒng)試題庫很多繁瑣的地方，主要以通用性、可擴展性、簡單實用性為主導思想，將復雜的試題庫系統(tǒng)分解為較為簡單的多個模塊，并分別對每個模塊進行系統(tǒng)的設計和開發(fā)。各模塊既可以獨立使用，又可以關(guān)聯(lián)使用，簡化了試題庫系統(tǒng)的開發(fā)流程，縮短了試題庫系統(tǒng)的開發(fā)周期，同時，使試題庫系統(tǒng)具有良好的可擴展性和可移植性。系統(tǒng)采取了將課程信息管理與試題信息管理分開的方式，每一門課程均有自己獨立的數(shù)據(jù)庫，任課教師只需對自己所負責的課程試題數(shù)據(jù)庫進行維護即可，不影響其他課程對相應試題數(shù)據(jù)庫的操作，既提高了程序的運行效率，又提高了試題庫的可移植性。

是網(wǎng)絡性質(zhì)的試題庫系統(tǒng)具有鮮明的優(yōu)勢，因為網(wǎng)絡的普及程度高，所以在很多環(huán)節(jié)方便了用戶使用，在試題的確定過程中，以前通常需要出許多樣題和測試題，然后花費很多精力研究哪些適合哪些不適合，考慮難度、對象、考試等級，等等。單獨集中測試花費了很多人力物力，在有了網(wǎng)絡環(huán)境后，可以在用戶的使用中不斷完善收集，利用用戶所完成的情況，從中總結(jié)出一定規(guī)律。這樣的題庫往往更加符合實際情況。比如，正確率在90%的就是題目，正確率在30%以下的為難題，十分方便。更好地利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢能夠使題目具有更高的質(zhì)量。同時考慮到很多高校，尤其是條件不好的高校在計算機的配備使用上還有很多難處，讓同學們隨時隨地地練習，就可以充分利用社會資源，利用同學們自己的電腦，而不需要再集中到學校的電腦房里練。把系統(tǒng)從機房搬到公共網(wǎng)絡，這是本系統(tǒng)最貼合實際需求，促進了教育教學的發(fā)展。

在使用系統(tǒng)時，應該留有相應的固定提醒模塊，比如在每次測試前必須核對相應的考生信息是否有變動，實時添加和刪除合法考生，這樣統(tǒng)計成績才準確有效。為了客觀、合理地實現(xiàn)教師教學質(zhì)量評價，在結(jié)合“教學質(zhì)量評價系統(tǒng)作為數(shù)字化校園綜合管理平臺的組成部分”原則的基礎上，同時設計了基于Web的高校教師教學質(zhì)量評價系統(tǒng)。對不同老師的出卷效果做歸納，對不同試卷在不同班級的考試結(jié)果做自動歸納，在考試結(jié)束的同時，得到我們想要知道的大部分統(tǒng)計信息，方便相關(guān)總結(jié)工作的開展。通過系統(tǒng)框架、后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和系統(tǒng)功能模塊的合理設計，利用面向高校數(shù)字化校園綜合管理平臺的公共數(shù)據(jù)采集技術(shù)，使得本系統(tǒng)不僅實現(xiàn)了教學質(zhì)量評價過程的規(guī)范化、網(wǎng)絡化等基本功能要求，而且具備了面向數(shù)字化校園綜合管理平臺建設的適應性、前瞻性等特點，解決了本系統(tǒng)與人事、教務等業(yè)務系統(tǒng)之間的融合問題，為數(shù)字化校園綜合管理平臺各個業(yè)務系統(tǒng)之間融合問題提供了一個有效的解決途徑。在使用中不斷更新試題庫，添加應用平臺和應用群體，不斷加強試題庫的安全性建設，加強網(wǎng)絡安全性建設，提高運行速度，簡化對運行系統(tǒng)的要求，構(gòu)建易用精準的現(xiàn)代化考試系統(tǒng)。

參考文獻：

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