思維體操

最簡(jiǎn)單的方法

某大學(xué)的一個(gè)研究室里，研究人員需要弄清一臺(tái)機(jī)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這臺(tái)機(jī)器里有一個(gè)由100根彎管組成的密封部分。要弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就必須弄清每一根彎管的入口與出口。大家想盡了辦法，甚至動(dòng)用某些儀器探測(cè)機(jī)器的結(jié)構(gòu)，但效果都不理想。后來(lái)，一位在學(xué)校工作的老花匠提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，很快就將問(wèn)題解決了。老花匠所用的工具，只是兩支粉筆和幾支香煙。他的具體做法是：點(diǎn)燃香煙，吸上一口，然后對(duì)著一根管子往里噴，噴的時(shí)候，在這根管子的入口處寫上“1”，這時(shí)，讓另一個(gè)人站在管子的另一頭，見(jiàn)煙從哪一根管子冒出來(lái)，便立即也寫上“1”，照此方法，不到兩個(gè)小時(shí)便把100根彎管的入口和出口全都弄清了。（白輪船摘）

改變命運(yùn)的胡須

張小平

上大學(xué)時(shí)，西班牙小伙馬里亞諾·拉霍伊立志做一名政治家。24歲，他成為全國(guó)最年輕的產(chǎn)權(quán)注冊(cè)師；26歲，他當(dāng)選市政議員，步入政壇……當(dāng)一切都川頁(yè)風(fēng)川頁(yè)水時(shí)，拉霍伊卻在一場(chǎng)車禍中受了傷。幾個(gè)月后，身體雖然康復(fù)，下巴卻留下了難看的疤痕。他擔(dān)心因此遭取笑，于是成天用膠布裹粘著不敢見(jiàn)人。拉霍伊沮喪極了，不愿與人交往，再也沒(méi)勇氣在公開(kāi)場(chǎng)合演講。

看著拉霍伊日漸消沉，父親決定幫他走出困境。一天，父親指著墻角的一塊污漬說(shuō)：“這些怎么也擦不掉，你有什么好主意？”拉霍伊轉(zhuǎn)身取來(lái)鏟子和錘子。父親問(wèn)他要干什么？拉霍伊說(shuō)：“當(dāng)然得把墻面敲碎，再用水泥和石膏修補(bǔ)好，這樣才能徹底清除啊。”父親笑了：“那未免大動(dòng)干戈了吧。也許還有更好的辦法——在它們周圍擺上盆景就行。”說(shuō)完，他搬來(lái)一盆盆花草擺在墻角，房間頓時(shí)增色不少。

拉霍伊對(duì)父親的妙招贊不絕口，父親搖搖頭：“其實(shí)我是想告訴你，當(dāng)人生遭遇不美好時(shí)，除了想方設(shè)法地把它們‘鏟除’外，還可以用更美好的事物來(lái)影響和改變它們。”父親停了一下，接著說(shuō)：“就好比你的疤痕，為何非要除掉？如果你留胡須，這樣它們不就隱沒(méi)在胡子中了？”拉霍伊豁然開(kāi)朗，后來(lái)他蓄起胡須，不但遮掩了疤痕，朋友還夸他因此多了幾分魅力。重拾自信的拉霍伊再度活躍于政界，他用正向的思維影響和爭(zhēng)取異己，一步步向上攀升，直至當(dāng)選為西班牙新首相。（孤山夜雨摘自《環(huán)球人物》）

把一張薄紙扔過(guò)河去

黃小平

弟子問(wèn)大師，一個(gè)人怎樣才能變得強(qiáng)大？

大師把弟子帶到一條河邊，拿出一張薄紙，對(duì)弟子說(shuō)：“你能把這張薄紙扔到河的對(duì)岸去嗎？”

弟子望了望河，又看了看那張薄紙，疑惑地問(wèn)：“河這么寬，紙這么薄，怎么可能扔過(guò)去呢？”

只見(jiàn)大師撿起一塊石頭，用那張薄紙把石頭包好，然后把紙連石頭向河對(duì)岸扔了出去。“這不是把薄紙扔過(guò)河了嗎？”大師說(shuō)完，又拿出一張薄紙，把它揉作一團(tuán)，用彈弓把紙團(tuán)彈射了出去。“這不是又把薄紙扔過(guò)河了嗎？”大師說(shuō)完，再拿出一張薄紙，他看了看天空，似乎在等待什么，這時(shí)天空刮起一陣大風(fēng)，大師不失時(shí)機(jī)地把薄紙揚(yáng)起，薄紙乘著風(fēng)吹到河的對(duì)岸上去了。“這不是又把薄紙扔過(guò)河了嗎？”大師說(shuō)。

“但你三次把薄紙扔過(guò)河，不是靠你本身的力量，而是分別借助了石頭、彈弓和大風(fēng)的力量。”弟子似有不服。

“人生活在這個(gè)世界上，本身就不是孤立的。”大師說(shuō)，“一個(gè)人如果孤立自己，縱使有再?gòu)?qiáng)大的力量，也是弱小的。只有那些善于借助外物、依靠外部環(huán)境

的人，才能變得無(wú)比強(qiáng)大。”（摘自作者新浪博客）

評(píng)判魚的方法

沈岳明

一群吃飽了肚子的魚，悠閑地往岸邊游去。岸邊沿途的風(fēng)景，將魚們深深地迷住了。遠(yuǎn)處的高山，近處的綠樹(shù)，還有藍(lán)藍(lán)的天空，全都倒映在水里，真是太美了。

正在魚們感嘆，不能攀上山或者爬上樹(shù)去，飽覽更多的風(fēng)景時(shí)，有一條魚提議：“不如大家來(lái)一場(chǎng)爬樹(shù)比賽，如何？”大家頓時(shí)來(lái)了興致，一齊問(wèn)：“怎么個(gè)比法？”

還是那條魚說(shuō)：“如果有哪條魚爬樹(shù)爬得最高，肯定就是咱們中最聰明的魚了，以后大家都得聽(tīng)那條魚的，而那條魚也將是眾魚的首領(lǐng)。”

眾魚一致同意。它們?nèi)寄贸隽俗约旱目醇冶绢I(lǐng)，可是，卻沒(méi)有一條魚能爬上樹(shù)去。魚們困惑了，難道大家都是傻子嗎？竟然連一條會(huì)爬樹(shù)的魚都沒(méi)有？既然沒(méi)有會(huì)爬樹(shù)的魚，也就無(wú)法找到最聰明的那條魚，來(lái)當(dāng)眾魚的首領(lǐng)了。

從此，眾魚吃不好、睡不香，就是玩也覺(jué)得不痛快。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶荚谙耄覟槭裁淳筒粫?huì)爬樹(shù)呢？如果我能爬樹(shù)，便是那條最聰明的魚，更重要的是，還能成為眾魚的首領(lǐng)，以后不管什么事，眾魚都得聽(tīng)我的。看來(lái)，我并不聰明，不但不聰明，還愚蠢至極。

如果用會(huì)不會(huì)爬樹(shù)，來(lái)評(píng)判魚的智商，恐怕所有魚都會(huì)認(rèn)為自己是傻瓜。如果以會(huì)不會(huì)游泳，來(lái)評(píng)判魚的智商，那么所有魚都會(huì)認(rèn)為自己非常聰明。（林濤摘自作者網(wǎng)易博客）