五年級(jí)上 人教版·獲得的啟示

審題指南針： 生活給人的饋贈(zèng)，往往采用“啟示”的方式。日復(fù)一日地練字，有一天終于發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮，從中你明白了一個(gè)什么道理？上公交車(chē)時(shí)有秩序地排隊(duì)上車(chē)和一窩蜂地?cái)D上車(chē)，哪種方式上車(chē)會(huì)更快些呢？你可以做做實(shí)驗(yàn)，看看能體會(huì)出什么道理。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行長(zhǎng)跑接力賽，每位同學(xué)相互配合，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，你明白了什么？在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子，不妨寫(xiě)寫(xiě)看。

佳作展示臺(tái)：

下棋的啟示

肖持 指導(dǎo)老師：鐘華奇

每當(dāng)看見(jiàn)書(shū)柜里的那副圍棋，我就會(huì)想起和媽媽的那次下棋經(jīng)歷。

那是暑假里的一個(gè)夜晚。吃完晚飯后，我和媽媽下起了圍棋。因?yàn)閶寢寷](méi)學(xué)過(guò)下圍棋，所以我讓媽媽先下九個(gè)棋子，以示我的“大度”。由于這是我第一次讓九個(gè)棋子，所以我下得十分認(rèn)真——我以前頂多讓媽媽五個(gè)子的。我每走一步都小心翼翼，既怕被媽媽吃了棋子，也挖空心思為媽媽下套。終于，媽媽一不留神，掉進(jìn)了我為她精心設(shè)置的圈套—“接不歸”，她的一條大龍被我的棋子吃了。結(jié)局自然是媽媽輸了，我高興得手舞足蹈。

看著得意忘形的我，媽媽不服氣地說(shuō)：“再來(lái)一局，再來(lái)一局！”“再來(lái)一局就再來(lái)一局！”我一臉“奸笑”，“媽媽?zhuān)易屇艂€(gè)棋子，您都輸了，這回我應(yīng)該讓您幾個(gè)棋子？”我揶揄著媽媽。只見(jiàn)媽媽想了想，隨后就用堅(jiān)定的口吻說(shuō)：“四個(gè)子！”我嚇了一跳。要知道，我可是跟爸爸學(xué)了好一段時(shí)間下圍棋，圍棋水平都已經(jīng)達(dá)到1級(jí)（圍棋分1～9級(jí)，1級(jí)最高，9級(jí)最低）水平了。……