從課文中學習寫景技法

在小學課本中有許多描寫景物的優美文章，讀來讓同學們有身臨其境之感。平時習作訓練中，也常要求同學們寫景物類文章，可是不少同學面對眼前的美景，卻不知從何下筆，只是干巴巴地寫出幾句“這里的景色多美啊”“眼前的美景太迷人啦”這種空洞的話來，這樣既不能真切地描繪出眼前之景，也不能給讀者留下深刻的印象。那么，該怎樣寫好景物呢？這里，結合課文中描寫景物的片段，談談寫景的一些技法，供同學們學習參考。

一、細致觀察，寫出特點

觀察景物時，我們不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽，用鼻子聞，動手摸，動口嘗。

1.用眼觀—寫景色。如課文《可愛的草塘》里寫道：“浪花翠綠翠綠的，綠得發光，綠得鮮亮。”“仔細瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠一點兒的呈翠綠色，再遠的呈墨綠色。”這些描寫，不正體現了草塘“綠”的特點嗎？

2.用眼看—寫形狀。如課文《爬山虎的腳》，葉圣陶先生就細致寫出了爬山虎的樣子：“爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。”“如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。”讀了這段話，爬山虎的腳的形狀仿佛就浮現在我們的眼前。

3.用鼻聞—寫氣味。如課文《桂花雨》里寫：“可是桂花的香氣，太迷人了。”“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”這里描寫氣味，突出了桂花香的特點。

4.動口嘗—寫味道。……