掌聲響起來

一個(gè)故事可以讓人回味無(wú)窮，一篇文章可以讓人終生難忘，就如《掌聲》 一文。讀完這篇課文后，我對(duì)掌聲有了新的理解和感悟。

《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事，因?yàn)樗r(shí)候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每天上學(xué)，英子總是最早來到教室，放學(xué)時(shí)，總是最后一個(gè)離開。一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，但還是一搖一晃地走上了講臺(tái)，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當(dāng)她用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音講完故事時(shí)，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開朗了。正是這掌聲，把英子從自卑、憂郁中解脫出來，使她認(rèn)識(shí)到大家并沒有歧視她，使她鼓起勇氣面對(duì)生活。這篇文章我讀了好幾遍，深受感動(dòng)，它使我明白了殘疾人更需要關(guān)心、幫助。我們要幫助他們樹立生活的信心和勇氣。

生活中，掌聲無(wú)處不在。讀了《掌聲》 一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了老師規(guī)定的動(dòng)作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)也做不起來。老師走過來，和藹地對(duì)我說：“沒關(guān)系，慢慢來，只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)，一定可以成功的。”于是，我認(rèn)真地練習(xí)，回到家，躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人，下一堂課，教練讓同學(xué)們做仰臥起坐時(shí)，我不僅可以做起來，而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。……