審題指南針:
一、確定寫(xiě)作對(duì)象。自己身邊熟悉的人—父母、兄弟姐妹、老師等可能給自己的印象最深;和自己只有一面之交的人,這些人也許個(gè)性比較鮮明,也許相貌比較有特點(diǎn),也許和自己發(fā)生過(guò)激烈的沖突,也能成為自己的寫(xiě)作對(duì)象。二、選擇與人物有關(guān)的典型的事例。一個(gè)人只有放在一件事情中,人物才能活起來(lái),人物形象才能夠更加豐富,更加飽滿(mǎn)。選擇有代表性的事件,避免胡子眉毛一把抓,否則,反而不能給人留下深刻的印象。三、選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)人物的方法。刻畫(huà)人物的方法有很多,但都不外乎抓住人物的音容笑貌、言談舉止來(lái)描繪。但可以在神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)等某個(gè)方面有所側(cè)重,這樣人物形象會(huì)更加突出。 (張克芳)
佳作展示臺(tái):
幽默風(fēng)趣的王老師
王佳穎
生活中處處充滿(mǎn)笑聲,笑往往是快樂(lè)的一種展現(xiàn)。不過(guò),這嚴(yán)肅的課堂上也會(huì)充滿(mǎn)笑聲。
“丁零零—”隨著歡快的上課鈴響起,體育課開(kāi)始了。這是新學(xué)期的第一節(jié)體育課,我們心中都充滿(mǎn)著期待,期待新老師的到來(lái)。
“你猜他長(zhǎng)什么樣?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)。
“應(yīng)該是高個(gè)子的?!?有人回答道。
“是嚴(yán)肅的,還是親切的?”……
同學(xué)們像一鍋沸騰的水,嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋?lái)。這時(shí),一個(gè)長(zhǎng)得矮矮的人映入我的眼簾。小小的眼睛加上小小的鼻子,利落的頭發(fā)加上短短的胡子構(gòu)成了我們新的體育老師—王老師。
“賊眉鼠眼的,活像一個(gè)小偷?!辈恢膫€(gè)同學(xué)說(shuō)了一句。全班同學(xué)都笑了,教室里又沸騰起來(lái)。如果說(shuō)剛才是一鍋沸騰的水,那么現(xiàn)在就是再加上五十只鴨子在說(shuō)話。