信息技術教學中分組教學法的應用

摘 要：分組教學體現了學生在課堂活動中的主體地位，小組活動的過程更培養了學生的合作精神、創造精神和探究精神。

關鍵詞：分組教學特點；優勢及方法；信息技術

新課程教育理念要求教育教學面向全體學生，注重個性發展，講求全面素質的提高，因此課堂教學的組織形式也要隨之改變。如今，信息技術課已經成為基礎教育中的必修課，我們要在提高信息技術課堂教學的實效上下工夫，以學生小組為基本單位，系統地利用網絡互動，努力提高學生的綜合素養，培養學生的合作探索精神。

一、分組教學的特點

1.小組成員之間要有合作意愿，真誠配合。因為組內成員的表現不但關系到自己，還會影響到整個小組，所以每個人都需要努力，共同提高整個小組的成績。

2.小組成員相互之間協調合作，積極地溝通互動，解決在合作過程中產生的意見與沖突。并分享彼此學習的心得，這個過程不但教會學生怎么學習，怎么實現目標，更多的是體現了學生的情感，道德素質的培養，讓學生體會到學會與人交往是一件非常快樂的事情。

二、分組教學的好處

小組成員在小組中彼此相互合作、互相激勵，主動積極地參與學習，不僅達成個人績效，也完成整個小組的共同目標。其間，學生可以不依賴教師，獨立尋找相關資料，通過自己閱讀與分析后，小組之間互動、分析討論，從而引申出不同的思考方向，進而構建出個人對于學習內容的系統知識。……